Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırma eğitiminde yaşanan sorunlara yönelik kullandıkları çözüm yolları ve önerileri

Solution methods and suggestions of preschool teachers towards inclusive education problems

Özet

Bu araştırmanın temel amacı; okul öncesi dönemde kaynaştırma eğitimi uygulamalarıhakkında , okul öncesi öğretmenlerinin tutumlarının ve görüşlerinin belirlenmesi amacıylayapılmış çalışmaların ve bu çalışma bulguları doğrultusunda öğretmenlerin yaşadıklarısorunların saptanmasıdır. Araştırmanın diğer bir amacı ise saptanan bu s orunlarkarşısında öğretmenlerin kullandıkları çözüm yollarının ve önerilerinin belirlenmesidir.Adana ili örnekleminde sınıflarında kaynaştırma öğrencisi bulunan 15 okul öncesiöğretmeni ile yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak, onların kayna ştırmasürecinde yaşamış olduğu sorunlar ve bu sorunlara ilişkin kullandıkları çözüm yolları veçözüm önerileri belirlenmiştir.

Abstract

The main purpose of this study is to find out the researches have been conducted inTurkey on the attitudes of preschool teachers towards the inclusion of children withspecial educational needs in preschools and determine the problems gained from theresults of these researches related with teachers attitudes about inclusion. Another aim ofthe study is to obtain and examine teachers‟ solutions and advices related with theproblems in inclusive education. The study was carried out in Adana with 15 preschoolteachers who have children with special needs in their classrooms. In this study semi -structured interview was used as data collection instrument.