Öğretmen adaylarının eğitimde ölçme ve değerlendirmeye yönelik özyeterlik algı ölçeği

Özet

Çalışmanın amacı; öğretmen adaylarının eğitimde ölçme ve değerlendirmeye ilişkinözyeterliklerini belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmek ve psikometriközelliklerini belirlemektir. Çalışma grubunu farklı üniversitelerde öğrenim gören 764öğretmen adayı oluşturmuştur. Kapsam ve görünüş geçerliği sağlanan 23 özyeterlikifadesi 5‟li Likert türü ölçme maddesine dönüştürülmüştür. Geçerlik ve güvenirliksürecinde tek bir oturum ve tek bir ölçme aracı kullanıldığı için iç tutarlılık anlamındaCronbach alfa katsayısı hesaplanmıştır. Madde analizi ve yapı geçerliğinin belirlenmesiiçin de doğrulayıcı faktör analizine başvurulmuştur. Doğrulayıcı faktör analizinde 4 farklımodel sınanmıştır. GFI, CFI, NNFI ve RMSEA değerleri kabul edilebilir değere sahipolduğu görülmektedir. Ölçeğin genelinin ve boyutlarının iç tutarlık katsayılarıincelendiğinde yüksek düzeyde güvenirliğe sahip olduğu görülmektedir. Ölçeğin geçerlikve güvenirlik analizleri sonucunda ölçeği oluşturan 23 maddenin bilgiye dayalıözyeterlikler ve beceriye dayalı özyeterlikler şeklinde iki alt boyutta oluşan öğretmenadaylarının ölçme ve değerlendirmeye yönelik özyeterlik algılarını ölçtüğügörülmektedir.