The Relationship Between School Administrators' Conflict Management Styles and Organizational Health

Okul Yöneticilerinin Çatışma Yönetim Stilleri İle Örgütsel Sağlık Arasındaki İlişki

Abstract

It is natural to appear conflict occasions in the place where individualinterests and needs differ from schools(educational organizations). Thatconflict processes manage through organizational profits is quite importantfor continuing organizational life in a healthy way. In this way, the researchhas been implemented among 349 primary, secondary and high schoolteachers in Uşak in view of the relationship between conflict managementstrategies which are used by school managers in conflicts apeearing inschools and organizational health in schools. According to research results,teachers generally think that the schools are highly healthy organizations. Ina relationship with conflict management strategies, teachers think thatschool managers have highly used obliging and compromising strategies;moderately avoiding and integrating strategies; seldom dominating styles.Besides according to the results whether there is a relationship betweenconflict management strategies and organizational health or not, in order tomanage conflicts, the relationship between integrating and compromisingstyles school managers have used and organizational health are highlypositive, relationship between obliging styles and organizational health aremedium level, the relationship between dominating styles and organizationalhealth negatively low. It is seen there is no significant relationship betweenavoiding styles and organizational health. According to research results,among conflict management styles, integrating, obliging and compromisingdimensions have significantly predicted in organizarional health.

Özet

Eğitim örgütleri olan okullarda bireysel ilgi ve ihtiyaçların farklılaştığı noktalarda çatışma durumlarının oluşması doğaldır. Çatışma süreçlerinin örgütsel çıkarlar doğrultusunda yönetilmesi örgütün yaşamını sağlıklı bir şekilde devam ettirebilmesi için oldukça önemlidir. Bu düşünceden hareketle araştırma, okul yöneticilerinin okullarda meydana gelen çatışmalarda kullandıkları çatışma yönetim stilleri ile okulların örgütsel sağlığı arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla, Uşak ilinde görev yapan 349 ilkokul, ortaokul ve lise öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenler genel olarak, okulların yüksek düzeyde sağlıklı örgütler olduğunu düşünmektedirler. Çatışma yönetim stilleri ile ilgili olarak öğretmenler genel olarak yüksek düzeyde okul yöneticilerinin çatışma durumlarında ödün verme ve uzlaşma stillerini kullandıklarını; tümleştirme ve kaçınma stillerini orta düzeyde; hükmetme stilini ise düşük düzeyde kullandıklarını düşünmektedirler. Ayrıca araştırmada okul yöneticilerinin okullarda meydana gelen çatışmalarda kullandıkları çatışma yönetim stilleri ile okulların örgütsel sağlığı arasında bir ilişki olup olmadığına yönelik ulaşılan sonuçlara göre, okul yöneticilerinin çatışmaları yönetmek için tümleştirme ve uzlaşma stillerini kullanması ile örgüt sağlığı arasında pozitif yönde yüksek derecede; ödün verme stilini kullanması ile örgüt sağlığı arasında pozitif yönde orta düzeyde; hükmetme stilini kullanması ile örgüt sağlığı arasında negatif yönde düşük derecede bir ilişki olduğu tespit edilirken çatışma yönetim stillerinden kaçınma stili ile ise örgüt sağlığı arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüştür. Yine araştırma sonuçlarına göre çatışma yönetim stillerinde tümleştirme, ödün verme ve uzlaşma stillerinin örgüt sağlığını anlamlı bir şekilde yordadığı görülmüştür.