Journals / Yükseköğretim ve Bilim Dergisi / 2021 / Cilt: 11 - Sayı: 1
Review of the Studies on Digital Transformation in Higher Education Institutions
- Pages
- 172–183
- DOI
- —
Abstract
The aim of this study is to examine the studies on digital transformation in higher education institutions in terms of different features andto reveal the tendency. Web of Science, EBSCO, ERIC Google Scholar databases were scanned between 2015 and 2019 (until the end ofthe year) in Turkey and other countries for this purpose. 69 studies were obtained as a result of the literature review. They were eliminatedaccording to the study criteria. 22 studies were determined. These studies were classified according to features such as year, country, subject,purpose, method, data collection tool, target audience, results and recommendations. Literature Review as research design and descriptivecontent analysis as analysis method was used in the study. The findings showed that the number of studies in recent years -especially2019- Turkey and other countries increased. Education and management components of digital transformation in universities were mainlyexamined in the studies. In addition, it was revealed that qualitative research designs are more preferred. This research revealed the currentsituation in the literature of the studies on digital transformation in higher education and gave some suggestions for future studies.
Özet
Bu çalışmanın amacı, yükseköğretim kurumlarında dijital dönüşüme yönelik yapılmış olan çalışmaların farklı değişkenler açısındanincelenmesi ve bu konudaki eğilimin ortaya çıkarılmasıdır. Bu amaca ulaşabilmek için Türkiye’de ve diğer ülkelerde 2015 ile 2019 (2019yılının sonuna kadar) yılları arasında Web of Science, EBSCO, ERIC, Google Akademik veri tabanlarında yer alan çalışmalar taranmıştır.Tarama sonucunda 69 adet çalışma elde edilmiştir. Bu çalışmalar araştırma kriterlerine göre elenmiş ve bu sayı 22 çalışmaya düşürülmüştür.Daha sonra bu çalışmalar; çalışma yılı, çalışmanın yapıldığı ülke, çalışma konusu, çalışmanın amacı, çalışmanın yöntemi, veri toplama aracı,hedef kitle, sonuç ve öneriler gibi özellikler dikkate alınarak sınıflandırılmıştır. Bu araştırmada literatür tarama yöntemi ve çalışmalarınanalizinde betimsel içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar, çalışmaların sayısının son yıllarda -özellikle 2019- Türkiye ve diğerülkelerde arttığını, en çok dijital dönüşümün eğitim ve yönetim bileşenlerine yönelik çalışmalara yer verildiğini göstermiştir. Ayrıcaçalışmalarda yöntemsel olarak nitel araştırma desenlerinin daha fazla tercih edildiği ortaya çıkmıştır. Bu araştırma, yükseköğretimdedijital dönüşüme yönelik yapılan çalışmaların literatürdeki güncel durumu genel olarak ortaya koymuş ve gelecekteki çalışmalara yönelikönerilerde bulunmuştur.