Teacher and Student Beliefs on Constructivist Instructional Desing: A Case Study

Yapılandırmacı Öğretim Tasarımı Uygulamasına İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri Bir Örnek Olay İncelemesi

Abstract

The main purpose of this research is to evaluate the effects of a constructivist instructional design on a group of students and their teacher. The sample consisted of 26 students and one teacher. The research was conducted at Istanbul Technical University, School of Foreign Languages, English Preparatory Program. The instructional design based on the constructivist learning principles that is developed by the teachers together with the class teacher was applied to the sample group. The data were gathered using quantitative data collection techniques, analyzed and interpreted. The findings emphasize that, in general, constructivist instructional design has a positive effect both on the students and the teacher. On the other hand, because most schools in Turkey have an exam-oriented system, constructivist ins tructional design does not appeal to some students.

Özet

Bu makale ile İstanbul Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Hazırlık Bölümü “Okuma” dersi için tasarlanan yapılandırmacı öğretim tasarımı uygulamasının öğrenciler ve öğretmen üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, 26 öğrenci ile bir öğretmenden oluşan çalışma grubu üzerinde, nitel araştırma tekniği ile yürütülmüştür. Yapılandırmacı öğrenme ilkelerine göre geliştirilen yapılandırmacı öğretim tasarımı sınıfta uygulanmıştır. Uygulamanın verilerini toplamak için gözlem ve görüşme teknikleri kullanılmıştır. Veriler, tematik analiz ile gözlem analizinden oluşan nitel analiz teknikleri ile çözümlenmiştir. Bulgular, bir yandan tasarım uygulamasının, öğrenciler ve öğretmen üzerinde genel olarak olumlu bir etki bıraktığını, ancak diğer yandan, sınav odaklı bir sistemin okullarda yaygın olduğu günümüzde, öğrenmeye odaklı olan yapılandırmacı öğrenme ilkelerine göre düzenlenen öğretim tasarımının özellikle bazı öğrencilerde olumsuzluklara işaret ettiğini göstermiştir.