Knowledge level of pre-service teachers in the faculty of education about student rights

Eğitim fakültesi öğretmen adaylarının öğrenci haklarına ilişkin bilgi düzeyleri

Abstract

As regards this study, it was aimed to determine the knowledge level of pre-service teachers in YYU faculty of education about student rights. The population of the study consisted of 3538 undergraduates in 2010-2011 academic year of YYU. By stratified and multi-phase sampling, 538 students from all departments and grades were randomly selected. As a data collection tool, "Student Rights Knowledge Survey" which was developed the researcher, was used. The data were analysed by using SPSS statistical package. The survey was examined in terms of factorial structure and model appropriateness through exploratory and confirmatory factor analysis. As a result, it was found out that the rights' knowledge of prospective teachers studying at faculty of education was over the level. Another finding showed that they were knowledgeable enough about educational rights, registration rights, exemption and seeking justice, average about social rights and course selection. According to another finding, female students were more knowledgeable about seeking justice, educational rights and exemption rights, FAPT students had more knowledge about seeking justice rights than science students, and science students had less knowledge about educational rights than FAPT students and social students. It was also seen that junior students had less knowledge about social rights than senior students; freshman students had less knowledge about registration rights than senior students, and freshman students had also less knowledge about course selection rights than junior and senior students. The current research was ended by results and discussion.

Özet

Bu araştırmada, YYÜ Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan öğrencilerinin üniversitedeki hakları ile ilgili bilgi düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde 2010-2011 öğretim yılında öğrenim görmekte olan 3538 öğrenci oluşturmaktadır. Evrenden tabakalı ve aşamalı örnekleme yöntemi ile bütün bölümlerden ve sınıflardan tesadüfi olarak seçilen 538 öğrenci örnekleme alınmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen "Öğrenci Hak Bilgisi Ölçeği" kullanılmıştır. Veriler SPSS istatistik yazılımı kullanılarak yorumlanmıştır. Ölçek üzerinde açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılarak faktör yapısı ve model uyumu denetlenmiştir. Ölçeğin kullanılabilir, Eğitim Fakültesi öğretmen adaylarının hak bilgisi düzeyinin yeterince düzeyinde üzerinde olduğu ortaya çıkmıştır. Öğrenim hakları, kayıt hakları, muafiyet ve hak arama alt boyutlarında hak bilgilerinin yeterince, sosyal haklar ve ders seçme alt boyutlarında ise orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre hak arama, öğrenim hakları ve muafiyet haklarını daha iyi bildikleri, BEGS eğitimi öğrencilerinin fen öğrencilerine göre hak arama bilgilerinin daha yüksek olduğu, fen öğrencilerinin BEGS eğitimi ve sosyal öğrencilerine göre öğrenim hakları bilgisi daha düşük olduğu, yine fen öğrencilerinin BEGS ve sosyal öğrencilere göre sosyal haklar bilgilerine daha az sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal haklar açısından 3.sınıf öğrencilerinin 4 ve 5. sınıf öğrencilerine göre daha az bilgiye sahip olduğu, kayıt haklarında ise 1. sınıf öğrencilerinin 4 ve 5. sınıf öğrencilerine göre daha az bilgiye sahip olduğu, yine ders seçme hak bilgilerinde 1. sınıf öğrencilerinin 3. ve 4 ve 5. sınıf öğrencilerine göre daha az bilgiye sahip oldukları ortaya çıkmıştır. Araştırma sonuç ve önerilerle son bulmaktadır.