Interdisciplinary new university: A new model for faculties of arts and sciences in Turkey

Disiplinlerarası yeni üniversite ve Türkiye'de fen edebiyat fakülteleri için bir yapılanma önerisi

Abstract

The concept of new university reduces the depth of disciplinary understanding at the undergraduate level. Instead, interdisciplinary understanding has been put forward, where room is provided for the broader development of student. Receiving training from multiple perspectives will provide students with the skills necessary in an era of present competitive society. People with critical thinking and decision making skills are needed in the complex modern world. This study presents a model for faculties of arts and sciences. Graduates of Arts and Sciences Faculties experience employment problems. This could be overcome through providing students with opportunities to study minor subjects. In most developed countries, higher education institutions appear to implement a model in which students take general courses in their freshman year. They tailor a program of their own with the mentorship of their supervisors.

Özet

Yeni üniversite anlayışı özellikle lisans düzeyinde disipliner derinliği azaltarak öğrencilere kendini geliştirme olanakları veren disiplinler arası bir anlayışı ön plana çıkarmaktadır. Öğrencinin birey olarak çok yönlü bir eğitimden geçmesi onların ileride toplumda üstlenecekleri rol ve bireysel gelişimleri açısından önemli görülmektedir. Yaratıcı düşünebilen, karar verme becerilerine sahip, sorunlara eleştirel ve çok yönlü bakabilen, duygu ve düşüncelerini iyi ve etkili ifade edebilen, anadilini etkili kullanabilen, en az bir yabancı dili temel düzeyde yazılı ve sözlü olarak kullanabilen birey tanımı böylesi bir program anlayışının temel gerekçelerinden biridir. Bu çalışmada üniversite kavramındaki gelişmeler ve yenilikler de temel alınarak, Türkiye'de Fen Edebiyat Fakülteleri'nin yeniden yapılandırılması konusunda bir öneri tartışılacaktır. Ülkemizde Fen ve Edebiyat Fakültesi mezunlarının yaygınlıkla yaşadıkları işsizlik sorunu üniversite düzeyinde onlara ikinci bir alanın temel bilgi ve becerilerini kazandırmak yoluyla en aza indirebilir. Gelişmiş ülkelerde üniversitelerin birçoğunda, Fen Edebiyat Fakülteleri öğrencilerinin ilk yıl ortak dersleri aldıkları, ilerleyen yıllarda ise danışmanlarıyla işbirliği içinde öğrencilerin kendi ders planlarını hazırladıkları görülmektedir. Bu yapıda program hazırlanırken, öğrencinin bireysel ilgi ve ihtiyaçları, mezuniyetten sonra iş bulmalarını kolaylaştırması, toplumun ve mesleğinin gerektirdiği temel bilgi ve becerileri kapsayacak şekilde düzenlenmesi göz önünde bulundurulmalıdır.