The principals of primary schools ideas on their school development strategies and practices

İlköğretim okul müdürlerinin okul geliştirme stratejileri ve uygulamalarına ilişkin görüşleri

Abstract

The school improvement came into question that schools meet the educational needs has been made to make it more effective, changing in parallel globalization. The purpose of school improvement is to rise levels of student achievement and school environment to increase participation. In this context, the basic aim of this study was to determine the ideas of the principals about school improvement and what strategies they use in order to improve their schools. The research was conducted with the principals of the primary schools in Karabağlar, a town in the province of metropolitan area of Izmir. This study is a descriptive research that used qualitative data. The data were collected through semi-structured questions from 37 principals and analyzed qualitatively. Some of the results obtained in this study were as follows: According to the principals, on the top of the list of the things to do to improve schools were improving co-operation and communication. In the second place, there were teacher development and meet the need for personnel. In third place there were improving the physical conditions and provision of educational technologies and increasing their use. The first thing the principals do to improve their schools was increasing the number of the technological devices and the use of technology. On the top of the list of what the principals want to do but cannot do were lack of financial allocations and lack of financial sources.

Özet

Okul geliştirme, küreselleşmeye paralel olarak değişen, eğitim gereksinimlerini karşılamak ve okulları daha etkili kılmak için gündeme gelmektedir. Okul geliştirme ile amaçlanan, okulun daha nitelikli eğitim yapması, öğrencilerin başarı düzeylerinin yükseltilmesi ve çevrenin okula katılımının arttırılmasıdır. Bu bağlamda bu çalışmanın temel amacı, ilköğretim okul müdürlerinin okul geliştirmeye ilişkin görüşlerini ve okullarını geliştirmek için kullandıkları stratejileri belirlemektir. Araştırma İzmir kent merkezinde, Karabağlar ilçesi ilköğretim okul müdürleri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma, nitel verilerin kullanıldığı betimsel bir araştırmadır. Veriler, yarı yapılandırılmış sorularla 37 müdürden toplanmış ve nitel yolla çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bazı sonuçlar şunlardır: Müdürlere göre, okul geliştirmek için yapılması gerekenlerin başında, işbirliğinin ve iletişimin geliştirilmesi yer almaktadır. İkinci sırada Öğretmen geliştirme ve Personel gereksinimini karşılama bulunmaktadır. Üçüncü sırada ise Fiziksel yapıyı iyileştirme ile Eğitim teknolojisi sağlama ve kullanımı arttırma yer almaktadır. Müdürlerin okulu geliştirmek için yaptıkları çalışmalarda ilk sırayı, okulda teknolojik donanımı ve teknolojinin kullanımını artırma almaktadır. Müdürlerin okullarını geliştirmek için yapmak isteyip de yapamadıklarının başında fiziksel koşulları iyileştirme; yapmak istediklerini yapamama nedenlerinin başında ise ödenek yokluğu ve maddi kaynak sıkıntısı bulunmaktadır.