KPSS'ye Girecek Öğretmen Adaylarındaki Umutsuzluk ve Durumluk-Sürekli Kaygı Düzeylerini Yordayıcı Değişkenlerin İncelenmesi

Özet

Bu araştırmada KPSS'ye girecek mezun ve son sınıf öğretmen adaylarının umutsuzluk ve durumluk-sürekli kaygı düzeyleri incelenmiştir. Bu çalışma, Çukurova Üniversitesinde 2005-2006 bahar yarıyılında son sınıfta okuyan 271 ve çeşitli üniversitelerden mezun olan 132, toplam 403 gönüllü öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir.Verileri toplamak için araştırmacılar tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu”, “Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri” ve “Beck UmutsuzlukÖlçeği” kullanılmıştır.Verilerin analizinde ise “t” testi, tek yönlü varyans (ANOVA) ve aşamalı regresyon analizinden yararlanılmıştır. Analizler sonucunda öğretmen adaylarının; cinsiyete ve eğitim durumlarına göre umutsuzluk düzeylerinin; daha önce KPSS'ye girme ve dershaneye gitme durumlarına göre durumluk kaygı ve umutsuzluk düzeylerinin;üniversitede verilen öğretmenlik formasyonu derslerinin KPSS'ye katkısına göre durumluk-sürekli kaygı ve umutsuzluk düzeylerinin anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmüştür.Mezun öğretmen adaylarının, umutsuzluklarını yordamada, ilk sırada durumluk kaygı yer almış onu, cinsiyet ve sürekli kaygı izlemiştir. Son sınıfta okuyanlarda ise yordayıcıların sıralaması, sürekli kaygı, durumluk kaygı ve daha önce KPSS'ye girmiş olma şeklinde gerçekleşmiştir.