Mobbing behaviour: Victims and the affected

Abstract

The purpose of this research was to identify the level of mobbing behaviour faced by teachers and managers working in primary schools, their responses to such behaviour and the difference in these responses according to the gender variable. The sample of the research consists of a total of 1,316 teachers and managers including 691 men and 625 women from 21 provinces of Turkey. The data collection instrument for the research was prepared by the researcher (except for the NAQ scale). The NAQ scale was used to identify the level of mobbing behaviour faced by teachers and managers. The frequency, cross-tab, chi-square, Varimax factor reversal and t-test techniques were used in the research. The results were tested at the level of p<.05. Following the research, it was found that 4.1 % of the teachers and managers working in primary schools faced mobbing behaviour every day and that the male teachers and managers encounter mobbing more than the female teachers and managers. In addition, it was revealed that two thirds of the men and one third of the women perceived mobbing behaviour as normal.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin maruz kaldıkları yıldırma davranışlarının düzeyini, bu davranışlara karşı tepkilerini ve cinsiyet değişkenine göre bu tepkilerdeki farklılığın saptanmasıdır. Araştırmanın örneklemini, Türkiyenin 21 ilinden alınan 691i erkek ve 625i kadın toplam 1316 öğretmen ve yönetici oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması için hazırlanan veri toplama aracı araştırmacı tarafından hazırlanmıştır (NAQ ölçeği hariç). Öğretmen ve yöneticilerin maruz kaldığı yıldırma davranışları düzeyinin belirlenmesi için NAQ ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada frekans, crosstab, ki-kare, Varimax faktör döndürme ve t-testi tekniklerinden yararlanılmıştır. Sonuçlar p<.05 düzeyinde test edilmiştir. Araştırma sonucunda, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin %4,1inin her gün yıldırma davranışına maruz kaldığı ve erkek öğretmen ve yöneticilerin, kadın öğretmen ve yöneticilere göre daha çok yıldırmaya maruz kaldığı saptanmıştır. Bunların yanı sıra, erkeklerin üçte ikisi ve kadınların üçte biri yıldırma davranışlarını yaşanabilir normal davranışlar olarak algıladıkları saptanmıştır.