Sosyal Bilgiler Dersine İlişkin Öğretmen Görüşleri ve Öğrencilerin Bu Derse Yönelik Tutumları

Özet

Bu araştırmanın amacı ilköğretim 4. ve 5. Esınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarını ve sınıf öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler dersine ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmaya İzmir ilinde yer alan ilköğretim okullarından 1055 öğrenci (488 kız, 567 erkek) ve 148 sınıf öğretmeni (89 kadın, 59 erkek) katılmıştır. Araştırma verileri Sosyal Bilgiler Tutum Ölçeği (STÖ) ve Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği (SÖGÖ) ile toplanmıştır. Araştırmanın verilerinin çözümlenmesinde Aritmetik ortalama, Yüzde, Standart sapma, t-Testi, Varyans Analizi ve Scheffé Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin genel olarak olumlu tutuma sahip oldukları, kız öğrencilerin erkeklere göre, devlet okullarında öğrenim gören öğrencilerin özel okullarda öğrenim görenlere göre daha olumlu tutumlara sahip oldukları belirlenmiştir. Öğretmenlerin Sosyal Bilgiler dersine yönelik görüşlerinin genel olarak olumlu olduğu; cinsiyetlerine göre farklılık göstermediği, 1 ile 10 yıllık kıdeme sahip öğretmenlerin daha olumsuz görüşlere sahip oldukları belirlenmiştir.