Journals / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 1 - Sayı: 52
INVESTIGATION of STEM FIELDS within the SCIENTIST IMAGE of 5 YEAR-OLD CHILDREN
- Pages
- 320–339
- DOI
- —
Abstract
This study aims to investigate 5 years old children’s images of scientist and their views on STEM fields. The study group consisted of 20 children aged 5 years in an independent kindergarten in Edirne. The data collection tool was developed by Chambers (1983) and DAST (Drive a Scientist Test) was developed by the researchers and a semi-structured interview form was used. For the data obtained from the DAST test, percentage frequency calculation was used from descriptive statistical methods. The content analysis was used to analyze the qualitative data obtained from the interview forms. It is seen that children of 5 years of age draw science in their daily clothes, happy, experimental materials and scientists in space. At this point, it is clear that 5-year-old children integrate science and technology in their minds and STEM areas. It is seen that children mostly overlap science field with living world, technology field with robots and math field with numbers. The children did not comment on the field of engineering. In addition, children want to be the teacher, doctor and robot creator in the future.
Özet
Yapılan bu araştırmanın amacı 5 yaş çocuklarının zihinlerinde canlanan bilim insanı imajlarında STEM alanlarına yönelik düşüncelerinin ve STEM alanlarının belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Edirne’de bağımsız bir anaokulundaki 5 yaşındaki 20 çocuk oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Chambers (1983) tarafından geliştirilen DAST (Drive a Scientist Test) ve araştırmacılar tarafından geliştirilerek uzman görüşü alınıp son hali verilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. DAST testinden elde edilen veriler için betimsel istatistik yöntemlerinden, görüşme formundan elde edilen nitel verilerin analiz edilmesinde ise içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre 5 yaş çocuklarının bilim insanlarını günlük kıyafetli, mutlu, deney malzemeli olarak ve bilim insanlarını bulundukları yer olarak uzayda çizdikleri görülmektedir. Çocuklar bilim insanlarının en çok araştırma/deney yaptıklarını ve uzayı araştırdıklarını ifade etmiş olup zihinlerindeki bilim insanı imajını en çok fen ve teknoloji alanları ile bütünleştirdikleri görülmektedir. Çocukların fen alanını en çok canlılar alemi ile, teknoloji alanını en çok robotlarla, matematik alanını en çok sayılarla örtüştürdükleri görülmekte olup, çocukların mühendislik alnına yönelik hemen hemen hepsi hiçbir görüş bildirmemiştir. Çocuklar ayrıca gelecekte en çok öğretmen, doktor ve robot yapan kişi olmak istedikleri ifade etmişlerdir.