Primary School Instructors’ Aspects towards Web 2.0 Technologies

Sınıf Öğretmenliği Öğretim Elemanlarının Web 2.0 Araçlarına Yönelik Görüşleri

Abstract

Head of information and communication technologies used to gain 21st century skills in the educational process comes Web 2.0 technologies. the most important component in nurturing individuals with 21st century skills are primary school teachers. The aim of this descriptive study was to determine the opinions of department of primary school teacher faculty members for the Web 2.0 technology. This study was done with 10 (4 female, 6 male) instructor who are working at department of classroom teaching in different universities in Turkey, online survey consisting of open-ended questions was used as a data collection tool and data were analyzed by content analysis. In this research concluded that the instructors didn't use Web 2.0 tools in the expected level at their lessons in spite of they have been believing the Web 2.0 tools pedagogical benefits.

Özet

Eğitim-öğretim sürecinde 21.yüzyıl yeterlikleri olarak belirlenen becerilerin bireylere kazandırılması için kullanılan bilişim teknolojilerinden olan Web 2.0 araçlarının eğitimde kullanılması yaygınlaşmıaktadır. Betimsel nitelikteki bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenliği bölümü öğretim üyelerinin Web 2.0 araçlarına yönelik görüşlerinin belirlemektir. Türkiye’deki farklı üniversitelerde sınıf öğretmenliği bölümünde görev yapan 10 (4 Kadın, 6 Erkek) öğretim elemanının katılımıyla gerçekleştirilen çalışmada, veri toplama aracı olarak açık uçlu sorulardan oluşan bir çevrimiçi anket formu kullanılmış ve veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretim elemanlarının Web 2.0 araçlarının pedagojik yararları olduğuna inanmalarına rağmen derslerinde Web 2.0 araçlarını beklenen düzeyde kullanmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.