BERTRAND RUSSELL, TARİH EĞİTİMİ VE DÜNYA BARIŞI

Özet

Bertrand Russell, 20. yüzyılda Avrupa’nın yetiştirdiği en önemli düşünürlerden biridir. Doküman inceleme yönteminin kullanıldığı bu makalede Russell’in, eğitimin amaçları ve tarih anlayışına ilişkin değerlendirmelerine ve tarih eğitiminin dünya barışına yol açacak şekilde nasıl düzenlenebileceğine ilişkin görüşlerine yer verilmektedir.Bu çalışmada üç alt probleme cevap verilecektir;Russell'ın eğitime ilişkin kuramsal görüşleri ile uygulaması arasında nasıl bir ilişki vardır?Russell'ın bir okuyucu ve üretici olarak tarihçilik anlayışı nedir?Russell'a göre ne tür bir tarih eğitimi dünyada barışa katkı sağlayabilir?II. Dünya Savaşı sonrasında kurulan uluslararası örgütler, bu konuya ciddiyetle eğilmiş ve taraf ülkelerin tarih ders kitaplarını kendi aralarında değiştirmeleri ve birbirlerine karşı ön yargılı ifadeleri çıkarmaları konusunda önemli adımlar atılmıştır. Anahtar Kelimeler: Tarih Eğitimi, Bertrand Russell, Dünya BarışıBERTRAND RUSSELL, HISTORY EDUCATION and WORLD PEACE Abstract: Russell is one of the most important intellectuals of 20th century in Europe. In this essay in which document review method was used, after taking into account of Russell’s evaluations about the purposes of education, his understanding of history, his views on history education shall be dealt with.In this study, three sub-problems will be answered;What is the relationship between Russell’s theoretical views and his applications concerning to education?What is Russell’s understanding of historiography as a reader and producer?According to Russell, what kind of history education can contribute to the peace in the World?The international organizations founded after World War II addressed the issue seriously to change the history textbooks on the European market and has taken important steps towards the removal of the prejudiced statements in the history textbooks. Keywords: History Education, Bertrand Russell, World Peace