The Analysis of Organizational Behaviour Studies in Educational Administration (2011-2017)

Eğitim Yönetiminde Örgütsel Davranış Araştırmalarının Analizi (2011-2017)

Abstract

This study was carried out in the field of Educational Administration on the articles about organizational behavior published in Educational Management in Theory and Practice Journal (KUEY), thesis on organizational behavior in the field of Educational Administration registered in the National Thesis Center between the years 2011-2017. In this study, 41 articles which were downloaded electronically from EATP journal were examined according to their years, subjects, models and data collection techniques. In addition, 459 graduate dissertations have been examined according to their subjects, years, types, original languages, the university where they were done, their permission status, data collection techniques, models and departments. When the published graduate dissertations were examined, it was determined that 45 universities had dissertations about organizational behavior in Education Administration area under 3 departments and 6 disciplines. In total, 119 of 459 dissertations were conducted in Institutes of Social Sciences, and 340 of them were done in Institutes of Educational Sciences. Besides, it was determined that there are 377 master theses and 82 doctoral dissertations. In this study, document analysis and content analysis techniques were utilized. As a result of the study, it was found out that organizational citizenship, organizational commitment, and organizational culture were mostly investigated subjects in EATP journal. In addition to this, when the postgraduate dissertations were examined, it was concluded that most studies were conducted on organizational commitment, job satisfaction, burnout and motivation. As a result, it has been observed that organizational behavior issues are highly preferred subjects in the field of Education Administration, but certain subjects were examined more than the others. Besides, it was revealed that qualitative and mixed studies were less preferred than quantitative studies.

Özet

Bu çalışma, 2011-2017 yılları arasında Eğitim Yönetimi alanında, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisinde (KUEY) yayınlanmış olan örgütsel davranış konulu makaleler ve Ulusal Tez Merkezine kayıtlı bulunan Eğitim Yönetimi alanında, örgütsel davranış konulu tezler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, KUEY Dergisinden elektronik ortamda indirilen 41 makale, yıllarına, konularına, modellerine ve veri toplama tekniklerine göre incelenmiştir. 459 lisansüstü tez; konularına, yıllarına, türlerine, özgün dillerine, yapıldığı üniversiteye, izin durumlarına, veri toplama tekniklerine, modellerine ve anabilim dallarına göre incelenmiştir. İndirilen izinli lisansüstü tezler incelendiğinde, 45 üniversitede 3 anabilim dalı ve 6 bilim dalında eğitim yönetimi alanında, örgütsel davranış konularında tezler yapıldığı belirlenmiştir. Toplamda 459 tezin 119’u Sosyal Bilimler Enstitülerinde, 340’ı ise Eğitim Bilimleri Enstitülerinde yapılmıştır. Ayrıca, 377 tane yüksek lisans tezi ve 82 tane doktora tezi bulunduğu saptanmıştır. Bu çalışmada, doküman inceleme ve içerik analizi tekniklerinden faydalanılmıştır. Çalışma sonucunda, KUEY dergisinde en çok örgütsel vatandaşlık, örgütsel bağlılık ve örgüt kültürü konularının araştırıldığı bulunmuştur. Bunun yanı sıra, lisansüstü tezler incelendiğinde ise en fazla örgütsel bağlılık, iş doyumu, tükenmişlik ve güdüleme konularında çalışmalar yapıldığı saptanmıştır. Sonuç olarak, örgütsel davranış konularının eğitim yönetimi alanında oldukça tercih edilen konular olduğu ancak, belli konular üzerine yoğunlaşmaların olduğu görülmüştür. Ayrıca nitel ve karma çalışmaların nicel çalışmalara oranla daha az tercih edildiği ortaya çıkmıştır.