Journals / Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 15 - Sayı: 1
The subject of the study is to research sorting of value preferen- ce of the young people taking religious education at a high level. The aim of the study is to attempt to set that which values the students of Divinity Fa- culty feel mostly, and whether there exists a change in sorting of value pre-
- Pages
- 1–18
- DOI
- —
Abstract
The subject of the study is to research sorting of value preferen- ce of the young people taking religious education at a high level. The aim of the study is to attempt to set that which values the students of Divinity Fa- culty feel mostly, and whether there exists a change in sorting of value pre- ference by educational process or not, if exists, in which way it actualizes. The study ultimately aims to examine the formative influence and direction of religious education over individuals by the psychological approach. In our study we are not able to find a remarkable variation in preference of the religious, economical, and theoretecial-scientific values despite finding a differentation in preference of the ethical, esthetical, and political va- lues. We ascertain a remarkable differentation between the first grade stu- dents and the last grade students only in preference of values. Also, we see a remarkable differentation between the students of Department of Divinity and Department of DKAB Teaching in Divinity Faculty in preference of poli- tical values. Finally, we do not find a differentation reaching to a significant level between choosing of the students their departments intentionally (in where they study) or not, and their value preference
Özet
Bu çalışma, yüksek düzeyde din eğitimi alan gençlerin değer tercih sıralamalarının ince- lenmesini konu edinmiştir. Amacı ise ilâhiyat fakültesi öğrencilerinin hangi değerlerin etkisini daha çok hissettikleri, eğitim-öğretim süreciyle birlikte değer tercih sıralamalarında herhangi bir değişikliğin olup olmadığı, olduysa bunun hangi yönde gerçekleştiğini tespite çalışmaktır. Son tahlilde din eğitiminin bireyler üzerindeki biçimlendirici etkisinin yönü ve yoğunluğunun psikolo- jik bir yaklaşımla incelenmesi hedeflenmektedir. Araştırmada cinsiyete göre ahlakî, estetik ve siyasal-politik değerlerin tercihinde bir farklılaşma tespit edilmekle birlikte dinî, ekono- mik, teorik-bilimsel ve sosyal değerlerin tercihinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Birinci sınıf öğrencileri ile son sınıf öğrencileri arasında sadece dinî değerleri tercih etmede anlamlı bir farklılık mevcuttur. İlâhiyat Lisans ile DKAB Öğretmenliği bölümleri arasında siyasal-politik değerlerin tercihinde anlamlı bir farklılık gözlenmiştir. Araştırmada öğrencilerin öğrenim gördük- leri bölümlerini isteyerek tercih edip etmemeleri ile değer tercihleri arasında gözlenen farklılıklar anlamlılık seviyesine ulaşmamıştır.