Assesment of Primary and Secondary School Religious Culture and Knowledge of Ethics Course in Terms of Critical Thinking Skill

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİNDE ELEŞTİREL DÜŞÜNME ÖĞRETİMİ

Abstract

In this article, teaching methods, technics, activities and questions that used in the Culture of Religion and Ethics Knowledge guide book are inves-tigated by using of documentary analysis method for defining the possibility of critical thinking teaching in the course of Culture of Religion and Ethics Knowledge and also it is tried to determine of appropriateness of these educati-onal activities used in guide book of the course to critical thinking strategieAccording to findings of this study, it is determined that many of teaching met-hods, technics, activities and questions used in the guide book of Culture of Religion and Ethics are of significance to critical thinking and teaching of critical thinking is possible in the course of Culture of Religion and Ethics Knowledge.

Özet

Bu araştırmada Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde eleştirel düşünme öğretiminin imkânını saptamak amacıyla dersin öğretmen kılavuz kitaplarında ünitelerin işlenişiyle ilgili olarak verilen yöntem ve teknikler, etkinlikler ve soru-lar belgesel tarama yöntemiyle incelenmiş, bu eğitim etkinliklerinin eleştirel düşünme stratejilerine uygunluğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonu-cunda öğretmen kılavuz kitaplarındaki pek çok etkinlik, soru, yöntem ve tekni-ğin eleştirel düşünme stratejileri açısından anlamlı olduğu, DKAB dersinde eleştirel düşünme öğretiminin mümkün olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords: Eleştirel düşünme, din eğitimi, ilkokul ve ortaokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi