The Opinions of Science Preservice Teachers and Secondary Students in Experimental Applications Conducted by Using Simple Tools

Basit Araçlar Kullanılarak Yapılan Deney Uygulamalarına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmen Adayları ve Ortaokul Öğrencilerinin Görüşleri

Abstract

The aim of this study is to do simple experiments outside of the schools which is conducted by preservice teachers with secondary students and also to determine the opinions of preservice teachers and secondary school students about these practices. To achieve this purpose phenomenology, a kind of qualitative research analysis was used. The study group consist of 12 science teacher candidates and 24 secondary school students. The study data were collected by they use of semi-structured interview form prepared by researchers. As for data analysis, descriptive analysis technique was used. As the result of the research, it is observed that students and preservice teachers understand the importance of laboratory applications thanks to the applications. And their idea that experiments can be conducted only in laboratories has changed. It is also concluded that basic experiments can be conducted outside of the schools and laboratory as well, so that this could help to achieve success in association between daily life and sciences.

Özet

Bu araştırmada, fen bilimleri öğretmen adaylarının ortaokul fen bilimleri dersi kazanımlarına yönelik özellikle basit malzemelerle ve okul dışı ortamlarda yapılabilecek deneyleri hazırlayarak ortaokul öğrencileriyle gerçekleştirmeleri hedeflenmiş ve bu uygulamalara ilişkin öğretmen adaylarının ve ortaokul öğrencilerinin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından fenomenoloji kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 12 fen bilimleri öğretmen adayı ve 24 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde ise betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda yapılan uygulamalarla öğretmen adaylarının ve öğrencilerin laboratuvar uygulamalarının önemini kavradıkları, deneylerin sadece laboratuvarda yapılabilirliği konusundaki düşüncelerinin değiştiği görülmüştür. Okul ve laboratuvar dışındaki ortamlarda da basit deneylerin gerçekleştirilebileceği ve bu şekilde günlük yaşamla feni ilişkilendirme konusunda da daha başarılı olunabileceği sonucuna varılmıştır.