Social Validity Study of the Anadolu-Sak Intelligence Scale (ASIS)

Abstract

In this study, the social validity of the Anatolian-Sak Intelligence Scale (ASIS) was investigated. Data collection instrument, consisting of 40 items "ASIS Practitioner Evaluation Survey (ASISPES)" is used. The participants of the study consisted of 37 teachers assigned to the Ministry of National Education (MEB), which were included in the norming study of the scale and who were entitled to receive formator training after the scale was developed. In the level of social validity, the universe was studied as all of the practitioners were reached. In order to determine the social validity of the universe, the mean and standard deviations of the data were interpreted. The overall mean of the 6-point Likert survey was determined as 5,26. This value indicates that the level of the social validity of ASIS is very high for the practitioners.

Özet

Bu çalışmada Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği’nin (ASIS) sosyal geçerlik düzeyi araştırılmıştır. Veri toplama aracı olarak 40 maddeden oluşan “ASIS Uygulayıcı Değerlendirme Anketi (ASISUDA)” kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, ölçeğin norm çalışmasında uygulayıcı olarak yer alan ve ölçek geliştirildikten sonra formatörlük eğitimi almaya hak kazanan Mili Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) görevlendirdiği 37 öğretmen oluşturmaktadır. Sosyal geçerlik düzeyi araştırmasında, uygulayıcıların tamamına ulaşıldığından evren ile çalışılmıştır. Evrenin sosyal geçerlik düzeyini belirlemek için ise elde edilen verilerin ortalaması ve standart sapmaları yorumlanmıştır. 6’lı likert anketin genel ortalaması 5,26 olarak belirlenmiştir. Bu değer ASIS’in sosyal geçerlik düzeyinin uygulayıcılar açısından oldukça yüksek olduğunu göstermektedir.