SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim Dergisi / 2018 / Cilt: 47 Sayı: 218

TÜRKİYE’DE YAŞANAN EĞİTİM SORUNLARINA GÜNCEL BİR BAKIŞ

Gönül Şener0000-0003-3212-7703
Pages
187–200
Publication Date
2018-05-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Son yıllarda eğitim çıktılarının istenilen düzeyde olmaması eğitim sisteminde  yaşanan sorunların belirlenmesinin önemini ortaya koymaktadır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Son yıllarda eğitim çıktılarının istenilen düzeyde olmaması eğitim sisteminde  yaşanan sorunların belirlenmesinin önemini ortaya koymaktadır.
📊
Key Findings & Data:Son yıllarda eğitim çıktılarının istenilen düzeyde olmaması eğitim sisteminde  yaşanan sorunların belirlenmesinin önemini ortaya koymaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Son yıllarda eğitim çıktılarının istenilen düzeyde olmaması eğitim sisteminde  yaşanan sorunların belirlenmesinin önemini ortaya koymaktadır.
🔬Design:Araştırma Makalesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Eğitim sorunları · öğretmen · öğrenme çıktıları

Özet

Son yıllarda eğitim çıktılarının istenilen düzeyde olmaması eğitim sisteminde  yaşanan sorunların belirlenmesinin önemini ortaya koymaktadır. Bu

🔖

Cite This Article

Şener, G., *, G. Ş. (2018). TÜRKİYE’DE YAŞANAN EĞİTİM SORUNLARINA GÜNCEL BİR BAKIŞ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 47 Sayı: 218, 187–200. https://ajindex.com/articles/1080182

📄 Full Text PDF Viewer

↗New Tab

References (14)

  1. Anıl, D. (2009). Uluslararası Öğrenci Başarılarını Değerlendirme Programında Türkiye’deki Öğrencilerin Fen Bilimleri Başarılarını Etkileyen Faktörler, Eğitim ve Bilim, 34(152), 71-86.
  2. Bowen, H. R. (1980). Investment in Learning. San Francisco: Jossey Bass Publishers.
  3. Boydak Özan, M., Şener, G. ve Polat, H. (2014). Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimlerine İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi, Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(4), 167- 180.
  4. Çelen, F. K., Çelik, A., Seferoğlu, S. S. (2011). Türk Eğitim Sistemi ve PISA Sonuçları, Akademik Bilişim’11 - XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri 2 - 4 Şubat, İnönü Üniversitesi, Malatya.
  5. Eğitim Bir Sen (2011). Gelecek için Eğitim Raporu (Report No:41). Ankara: Gözde Matbaacılık.
  6. Gedikoğlu, T. (2005). Avrupa Birliği Sürecinde Türk Eğitim Sistemi: Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 66-80.
  7. Hareket, E., Erdoğan, E. ve Dündar, H. (2016). Eğitim Sistemine İlişkin Bir Durum Çalışması, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 287-299.
  8. Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi (17.Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  9. Kösterlioğlu, İ. ve Bayar, A. (2014). Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarına İlişkin Güncel Bir Değerlendirme, International Journal of Social Science, 25(1), 177-187.
  10. Saban, A. (2008). Okula İlişkin Metaforlar, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 55:459-496.
  11. Sarıbaş, S. ve Babadağ, G. (2015). Temel Eğitimin Temel Sorunları, Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi, 3 (1), 18–34.
  12. Uluğ, F. (1999). Meslek Eğitimi Ağırlıklı Ortaöğretim için Yapısal Yönelimler: 16. Milli Eğitim Şurasına Yönelik Bir Değerlendirme, Eğitim Yönetimi, 17, 37-51.
  13. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  14. Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2011). Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sisteminin Sorunlarına İlişkin Görüşleri, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8(1), 942-973.