THE NEW FIRST MIDDLE AND HIGH SCHOOL DRESS CODE FROM THE PERSPECTIVE OF PARENTS AND STUDENTS

YENİ İLK ORTA VE LİSE KIYAFET YÖNETMELİĞİNİN VELİ VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Abstract

This study aimed at revealing the importance of dress policies and practices – a much-debated issue – that affect education, are of particular concern to parent-teacher cooperation, and are applied to students, showing the practices of other countries on this subject as well as the coverage of this matter in the Turkish media, and demonstrating the pedagogical, economic, and social dimensions of the issue. The proper education of people in accordance with the requirements of our age and the achievement of progress in science and technology are possible only with education systems having a suitable educational environment, an appropriate organizational climate, and an arrangement required by the modern education. In this study, the “Parent Perspective Scale” developed by the researchers was as data collection tool. The tool, which had a threepoint likert-type responding formation and consisted of 32 items in total, was administered to the research sample composed of 450 high school student parents after opinions regarding structural validity and scope validity were obtained. In addition, the data of a different study on the same subject conducted in the province of Van and administered to students were used for comparison. At the data analysis stage, percentage analysis, frequency analysis, and chi square analysis were conducted. The results of the present study – a literature review – showed that the effectiveness, productiveness, and quality of education depended on discipline, the support of parents and environment, and the creation of reliable environments to a great extent, that free dress was necessary for our age although it caused parents to have economic difficulties, took the time of students, and brought-out the rick-poor distinction, and that it should be maintained

Özet

Bu çalışma ile ülkemizde eğitim ve öğretimi etkileyen, okul- aile işbirliğini de yakından ilgilendiren, öğrencilere uygulanan ve sürekli tartışılan kılık kıyafet politikaları ve uygulamalarının önemini, başka ülkelerde bu konudaki uygulamalarla medyamızdaki konu ile ilgili haberlere de yer vererek, konuyu pedagojik, ekonomik ve sosyal boyutları ile ortaya koymak amaçlanmıştır. Çağın gerektirdiği özelliklerle uygun insanı yetiştirmek, bilim ve teknolojide ilerlemek, ancak eğitim öğretim ve örgüt ikliminin uygunluğu nu sağlamış çağdaş öğretimin gerektirdiği tarzda kendini düzenleyen eğitim sistemleriyle mümkündür. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan "Veli bakış açısı ölçeği" kullanılmıştır. Üçlü likert tipi yanıtlama formatına sahip ve toplam 32 maddeden oluşan araç, yapı ve kapsam geçerliğine ilişkin görüşlerin elde edilmesinin ardından 450 lise öğrenci velisinden oluşan örnekleme uygulanmıştır.Ayrıca Van ilinde yaptığımız ve öğrencilere uyguladığımız aynı konudaki ayrı bir makalenin verileri de karşılaştırma amacıyla kullanılmıştır. Verilerin analizinde Yüzde, Frekans ve Ki-kare analizi uygulanmıştır. Kaynak taraması şeklinde yapılan araştırma sonunda, Öğretimin etkili ve verimli olması ve kalitenin artması büyük ölçüde disipline veli ve çevre faktörünün desteğine ve güvenli ortamların oluşturmasına bağlı olduğu, velileri ekonomik olarak zorlasa da, öğrencilerin zamanını alsa da zengin fakir ayrımı ortaya çıkarsa da, çağ acısından bir gereklilik olduğu bu uygulamanın devam etmesi şeklinde sonuçlara ulaşılmıştır