COMPARISON OF SOCIOTROPIC AND AUTONOMIC PERSONALITY TRAITS OF EDUCATIONAL MANAGERS IN TERMS OF SOME VARIABLES

EĞİTİM YÖNETİCİLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE SOSYOTROPİ OTONOMİ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Abstract

Sociotropic and autonomic personality traits are of great importance for individuals to establish positive relationships and effective communication with others, and for managers to cope with management problems, make right decisions, and manage employees. The aim of this study is to compare sociotropic and autonomic personality traits of educational managers in terms of such variables as gender, marital status, tenure of office, job satisfaction and interest in art. This study is a descriptive survey model, and consists of a total 153 educational managers, sixty of whom are school principals, eighty assistant principals and thirteen educational supervisors. To determine the personality traits of educational managers, we used Sociotropy Autonomy Scale (SAS) developed by Beck et al. and adapted to Turkish by Şahin et al. As a result of statistical evaluation through SPSS, sociotropic and autonomic scores of school principals, assistant principals and educational supervisors indicated that statistically significant difference was hardly observed between the groups in terms of gender, marital status and interest in art, while there were significant differences between the groups in terms of tenure of office and job satisfaction

Özet

Sosyotropi ve otonomi kişilik özellikleri, bireylerin başkalarıyla olumlu ilşkiler ve etkili iletişim kurabilmesi, yöneticilerin ise yönetim sorunlarıyla başa çıkabilmesi, doğru kararlar verebilmesi ve çalışanları yönetebilmesi açısından büyük öneme sahiptir. Bu çalışmanın amacı cinsiyet, medeni durum, görev süresi, iş memnuniyeti ve bir sanatla ilgilenmesi gibi çeşitli değişkenler açısından eğitim yöneticilerinin sosyotropi otonomi kişilk özelliklerini karşılaştırmaktır. Çalışma betimsel tarama modeliyle yapılmış ve çalışma evrenini 60 okul müdürü, 80 okul müdür yardımcısı ve 13 eğitim müfettişi olmak üzere toplam 153 eğitim yöneticilerinden oluşmaktadır. Eğitim yöneticilerinin kişilik özelliklerini belirlemek için, Beck ve arkadaşları tarafından geliştirilen, Şahin ve arkadaşları tarafından Türkçe’ye uyarlanan Sosyotropi otonomi ölçeği kullanılmıştır.SPSS ile yapılan istatistik analizleri sonucunda, okul müdürleri, müdür yardımcıları ve müfettişlerin sosyotropi otonomi puanları cinsiyet, medeni durum ve sanatla ilgilenme açısından aralarında bir fark olmadığını ortaya koyarken, görev süresi ve iş memnuyitei açısından ise aralarında önemli farklar olduğunu ortaya çıkarmıştır.

Keywords: Sosyotropi, Otonomi, Eğitim Yöneticileri, Eğitim Yönetimi, Kişilik Özellikleri