Journals / Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi (UEADER), eğitim bilimleri alanında yapılan özgün çalışmaların yayımlandığı uluslararası statüde ücretsiz bilimsel bir dergidir. UEADER'in yayım hayatında olmasında iki amacımız bulunmaktadır. İlk amacımız; alanda çalışan bilim insanlarının özgün çalışmaları doğrultusunda alana katkı sunmaktır. İkinci amacımız ise sahada çalışan paydaşlarların özgün uygulama ve uyarlamaları doğrultusunda sahaya katkı sağlamaktır. UEADER, haziran ve aralık ayında olmak üzere yılda iki kez yayım yapmaktadır. Tüm çalışmaların değerlendirilmesi hakemler tarafından yapılmaktadır. Gönderilen veya basılan makaleler için hiç bir şekilde hiç bir ad altında ücret talep edilmemektedir. UEADER'de yayımlanan makalelere DOI numarası verilmektedir. Haziran 2021 sayısından itibaren UEADER İngilizce olarak yayımlanmaktadır. Yazarlar, hakem süreci öncesinde çalışmalarını sadece Türkçe veya İngilizce olarak yükleyebilirler. Ancak makalesi kabul edilen yazarların çalışmaları Türkçe ise çalışmaların birebir İngilizce çevirisi de istenecektir. Konuyla ilgili daha fazla bilgi için iletişim adresi: [email protected]
2021 · Cilt: 4 - Sayı: 1
| Article | Author | Pages |
|---|---|---|
| The İmpact of Argumentation-Based İnstruction on Academic Achievements and Scientific Process Skills of Primary School Students and Their Attitudes towards the Science Course | Yakub IŞIKER, İrfan EMRE | 1–14 |
| How Do Pre-service Mathematics Teachers Enhance Their Lessons through Lesson Study? | Musa SADAK | 15–25 |
| Professional Socialization of Foreign-Born Scholars into U.S. Academe: A Reflective Case Study | Clarena LARROTTA, Heejae CHUNG | 26–37 |
| The Mediating Role of Coping Strategies in the Relationship between Cognitive Flexibility and Well-being | Esra ASICI, Halil SARI | 38–56 |
| Use of Entertaining Educational Materials in Primary Education (Science Teaching With Games) | Zerrin TOK TURAN, Sema ALTUN YALÇIN, Zehra ÇAKIR | 57–72 |
| An Investigation Of The Critical Thinking Skills Of Fourth Grade Students On Real Life States | Ömer Faruk ÖZBEY, Rabia SARIKAYA | 73–96 |