| öğretmen adaylarının grup çalışmalarına ilişkin algıları | Yrd.Doç.Dr.Gürcü KOÇ ERDAMAR,Yrd.Doç.Dr.Hüsne DEMİREL,, | — |
| Ergenlik dönemi öğrencilerinin okuma alışkanlıkları | Arş.Gör.Remzi CAN1,Arş.Gör.Mustafa TÜRKYILMAZ,Okt.Abdulkerim KARADENİZ, | — |
| 6 – 7 yaş çocuklarının oluşturdukları öykülerde kullandıkları hece, kelime ve cümle sayılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi | Arş.Gör.Canan YILDIZ ÇİÇEKLER,,, | — |
| Müzik öğretmeni adaylarının sınav kaygısı, benlik saygısı ve çalgı başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi | Dr.Duygu PİJİ KÜÇÜK,,, | — |
| Hizmetiçi öğretmen eğitiminde yeni bir yaklaşım: yenilikçi öğretmenler programı ve değerlendirmesi | Dr.Harun YILMAZ,Eğitim Programları ve Öğretim Uzmanı Hüseyin KOCASARAÇ,, | — |
| Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kullandıkları öğrenme stratejileri | Yrd.Doç.Dr.Tekin ÇELİKKAYA,,, | — |
| Technology integration into teacher preperation: part 2—theory into practice | Associate Professor Mesut DURAN,Associate Professor Paul R. FOSSUM,, | — |
| Yapılandırmacı teoriye göre hazırlanmış bilgisayar destekli öğretimin 9. sınıf coğrafya dersinde öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi | Dr.Emine TEYFUR,,, | — |
| Ortaöğretime giriş sınavları (oks-sbs) ve pısa sonuçları işığında eğitimde fırsat eşitliğinin değerlendirilmesi | Doktora Öğrencisi Yılmaz SARIER,,, | — |
| öğretmen adaylarinin gözü ile fen ve teknoloji öğretmenlerinin etkili öğretmen davranişlarini gerçekleştirme düzeyleri | Şule BAYRAKTAR,Derya ÇINAR,, | — |
| öğrenme tercihleri ve ders algısı | Yrd.Doç.Dr.Sami ŞAHİN,Arş.Gör.Serkan YILDIRIM,, | — |
| Ergenlikte öznel iyi oluş ve beş faktörlü kişilik modeli | Dr.Ali ERYILMAZ,Prof.Dr.Selahiddin ÖĞÜLMÜŞ,, | — |
| 8. sınıf inkılâp tarihi ve atatürkçülük dersinde yaratıcı drama yöntemi ve altı şapkalı düşünme tekniğinin kullanılmasının öğrenci başarı ve tutumlarına etkisi |