| Determination the Effects of Vocational High School Students’ Logical and Critical Thinking Skills on Mathematics Success | Gökhan AKSU,Nermin KORUKLU | 0–0 |
| Identifying The Relationship Of Teacher Candidates' Humor Styles With Anxiety And Self-Compassion Levels | Aydan AYDIN | 1–16 |
| Öğretmen Adaylarının Mizah Tarzları İle Kaygı Ve Öz-Duyarlık Düzeyleri Arasındaki Ilişinin Belirlenmesi | Aydan AYDIN | 1–16 |
| The Effect of Cooperative Learning on the Learning Approaches of Students with Different Learning Styles | Esma ÇOLAK | 17–34 |
| Architectural Design Education Program for Children: Adaptation into Turkish Culture and Analysis of its Effectiveness | Göksu GÖZEN | 35–56 |
| Çocuklar için Mimari Tasarım Öùretim Prograı: Türk Kültürüne Uyarlanması ve Etkililiğinin Analiz Edilmesi | Göksu GÖZEN | 35–56 |
| Investigation of the Relationship between Learning Process and Learning Outcomes in E-Learning Environments | Halil YURDUGÜL,Nihal MENZİ ÇETİN | 57–74 |
| Çevrimiçi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme Süreçleri ve Öğrenme Çıktıları Arasındaki ilişkinin incelenmesi | Halil YURDUGÜL, Nihal MENZŞ ÇETŞN | 57–74 |
| The Relationship between Teachers’ Emotional Labor and Burnout Level | Kürsad YILMAZ,Yahya ALTINKURT,Mustafa GÜNER | 75–90 |
| Öğretmenlerin Duygusal Emekleri ile Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişki | Kürsad YILMAZ, Yahya ALTINKURT, Bilal ŞEN, Mustafa GÜNER | 75–90 |
| Use of Integrated Curriculum Model (ICM) in Social Studies: Gifted and Talented Students’ Conceptions | Nihat GÜREL KAHVECİ,Özlem ATALAY | 91–112 |
| Sosyal Bilgiler Öğretiminde Entegre Müfredat Modelinin (EMM) Kullanımı: Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Düşünceleri | Özlem ATALAY, Nihat Gürel KAHVECŞ | 91–111 |
| Contact Disturbances, Self-Esteem and Life Satisfaction of University Students: A Structural Equation Modelling Study |