| Fen Bilgisi Dersine Yönelik Okul Dışı Öğrenme Ortamları Etkinliklerinin Geliştirilmesi Ve Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisinin Değerlendirilmesi | Güntay TAŞÇİ, Zehra ERTEN | 638–657 |
| Examining the Digital Literacy Levels of Undergraduate Science Education and Pedagogical Formation Programme Preservice Teachers | Oğuz ÇETİN | 658–685 |
| Pedagojik Formasyon Programı ile Lisans Eğitimi Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sayısal Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi | Oğuz ÇETİN | 658–685 |
| Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması | Hüseyin ARTUN, Necat DAĞTEKİN | 686–705 |
| 6 Yaşında Okula Başlayan Öğrencilerin Yazma Eğilimlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Alper KAŞKAYA, Tacettin DURAN, Mustafa ULU | 706–736 |
| Fen Lisesi Kimya Öğretmenlerinden Bir Yansıtma: Güncellenen Kimya Öğretim Programı ile İlgili Görüşler | Sevil AKAYGÜN, Gözde YILDIRIM, Hüseyin KARA, Rıdvan ELMAS, Faik Özgür KARATAŞ | 737–770 |
| The Reasons of Alienation Perception Occurring Against Modern Physics: A Qualified Research on Bachelor Students | Ümit TURGUT, Rıza SALAR, Ayhan AKSAKALLI | 771–794 |
| Modern Fiziğe Karşı Açığa Çıkan Negatif Algılar Ve Bu Algılardan Yabancılaşma Algısının Nedenleri: Lisans Öğrencileri Üzerine Nitel Bir Araştırma | Ayhan Aksakallı, Ümit Turgut, Rıza Salar | 771–794 |
| Lise Matematik Öğretmenlerinin Türevin Tanımına ve Türev-Süreklilik İlişkisine Yönelik Pedagojik Alan Bilgileri | Abdullah KAPLAN, Murat DURAN | 795–831 |
| Evaluation of 10 th Grade Mathematics Curriculum of General Secondary Education Institutions | Melike ÖZÜDOĞRU | 832–864 |
| Evaluation of 10th Grade Mathematics Curriculum of General Secondary Education Institutions | Melike Özüdoğru | 832–864 |
| Türkiye’de Yayınlanan Yetişkin Eğitimine İlişkin Makalelerin Meta Değerlendirmesi | Çiğdem KILIÇ, Sibel ARSLAN | 865–899 |
| A Comparison of Middle School Mathematics Curricula in Turkey, Singapore and South Korea within the Context of Pedagogical Content | Ümit KUL, Zeki AKSU | 900–921 |
| A Comparison of Middle School Mathematics Curricula in Turkey, Singapore and South Korea within the Context of Pedagogical Content Knowledge | Ümit Kul, Zeki Aksu | 900–921 |
| Ortaokul 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Kesirler Konusundaki Kavram Yanılgıları | Zeynep ÇAKMAK GÜREL, Muzaffer OKUR | 922–952 |
| Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebî Eser Kullanımı: Nitel Bir Çalışma | Adem BELDAĞ, Elif AKTAŞ | 953–981 |
| Yök Tez Merkezi ve Proquest Veri Tabanında Yer Alan Tarih Eğitimi Tezlerinin Değerlendirilmesi | Hasan ASLAN, İbrahim TURAN | 982–1001 |
| Investigation of Burnout Levels of Teachers According to Their Demographic Characteristics (An Example of Ordu City) | Tülin ATAN, Fatih ÖZGÜL | 1002–1016 |
| Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi | Tülin Atan, Fatih Özgül | 1002–1016 |
| Estetik Değer Oluşturmada Masalların Rolü: Türk Masalları Örneği | Ali Fuat ARICI | 1017–1035 |
| Lullabies’s Role Basic of Transferring Cultural Assets: “Does Mothers Know Lullabies?” | Adem İŞCAN, Beytullah KARAGÖZ | 1036–1055 |
| Kültürel Bellek Aktarımı Temelinde Ninnilerin Rolü: “Anneler Ninnileri Biliyor Mu?” | Beytullah Karagöz, Adem İşcan | 1036–1055 |
| A Study on Department of Fine Arts Education Students’ Level of Aca- demic Motivation according to Some Variables the Relation between Their Academic Motivation and Academic Success | Meliha YILMAZ, Orhan TAŞKESEN, Selma TAŞKESEN | 1056–1072 |
| Otomatik Armonizasyon İşlemli Müzik Yazılım Programları Üzerinde Çokseslendirme Analizleri | Ali Korkut ULUDAĞ | 1073–1095 |
| Okul Kültürü Bağlamında İlköğretim Kurumlarında Etkili Okul Değerlendirilmesi | Durdağı AKAN | 1096–1116 |
| Ortaöğretim Öğrencilerinde Problemli İnternet Kullanımının Yalnızlık ve Psikolojik İyi Oluş ile İlişkisinin İncelenmesi | Hüseyin Hüsnü BAHAR, Dursun MERAL | 1117–1134 |
| Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi | Mücahit KAĞAN, Alaattin CİMİNLİ | 1135–1150 |
| A Study on Preservice Teachers’ Use of Social Networks in Teaching Activities | Dilek Sultan ACARLI, Yasemin SAĞLAM KAYA | 1151–1168 |
| Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Teknolojisi Kullanımına Yönelik Görüşleri | Gökçe AKÇAYIR, Murat AKÇAYIR | 1169–1186 |
| Öğretmen Adaylarının Eleştirel Pedagoji İlkelerine Yönelik Yaklaşımlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Serdar ARCAGÖK, Çavuş ŞAHİN, Mehmet Kaan DEMİR | 1187–1205 |
| Yabancı Öğreniciler İçin Dinleme Becerisine Yönelik Üstbilişsel Dereceli Puanlama Anahtarı | Deniz MELANLIOĞLU | 1206–1229 |
| Students learn English idioms through WhatsApp: Extensive use of smartphones | Özgür ŞAHAN, Mustafa ÇOBAN, Salim RAZI | 1230–1251 |
| Çocuk Edebiyatı Eleştirisinin Türkçe Öğretmen Adaylarının Çocuk Kitaplarını Gelişim Düzeylerine Göre Ayrıştırma Becerisine Etkisi | Esra Lüle MERT | 1252–1274 |
| The Suggestion for Disciplinary Material Development Model Aimed at Enhancing the Efficiency of Teaching Materials: Model of DIMAG | Oğuzhan SEVİM | 1275–1301 |
| Öğretim Materyallerinin Etkililiğini Artirmaya Yönelik Disiplinlerarasi Materyal Geliştirme Model Önerisi: DIMAG Modeli | Oğuzhan Sevim | 1275–1301 |
| Ortaöğretim Türk Edebiyatı Program ve Ders Kitaplarının Somut Olmayan Kültürel Miras Ögeleri Açısından İncelenmesi | Vafa SAVAŞKAN | 1302–1323 |
| An Analysis On The Structures Of Meaning In Texts In Turkish Main Course Books | Ahmet Turan SİNAN, Sezgin DEMİR | 1324–1342 |
| Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Anlam Yapıları Üzerine Bir Değerlendirme | Sezgin Demir, Ahmet Turan Sinan | 1324–1342 |
| The comparison of the wall and court training on tennis practices | Erşan ARSLAN, Bülent KİLİT | 1343–1356 |
| Tenis Eğitiminde Duvar Çalışmalarının Etkisi | Bülent Kilit, Erşan Arslan | 1343–1356 |
| Effect of Jigsaw Technique on Student Achivement in Teaching the Particulate Nature Of Matter | Ümit ŞİMŞEK, Alev DOĞAN, Muhammet Ali KILIÇ | 1357–1379 |
| Relationship between Their Opinions about Their Daily Life Association with Information that Middle School 5th Grade Students have Learned in Science Course and Their Achievements in Science Course | Filiz KARA | 1380–1397 |
| Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Öğrendikleri Bilgileri Günlük Yaşamlarıyla İlişkilendirebilme Konusundaki Farkındalıkları ile Fen Bilimleri Dersindeki Başarıları Arasındaki İlişki | Filiz Kara | 1380–1397 |
| Fen Eğitiminde Astronomi Konu Alanında Yayınlanan Ulusal Makalelerin İncelenmesi | Ebru EZBERCİ ÇEVİK, B. Deniz ALTUNOĞLU, Mehmet Altan KURNAZ, Hafife BOZDEMİR | 1398–1417 |
| Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programındaki Yapılandırmacılığa Dayalı Öğelerin Öğretmenler Tarafından Uygulanışı: Nitel Bir Çalışma | Mustafa SÖZBİLİR, M. Ertaç ATİLA | 1418–1457 |
| İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Okuldaki İletişim Engellerine İlişkin Algıları | Sabri GÜNGÖR, Murat TAŞDAN | 1458–1490 |
| Hayat Boyu Öğrenme Konusunda Yayımlanan Tez ve Makalelere İlişkin Bir İçerik Analizi: 2000-2015 | KERİM GÜNDOĞDU, Sezin YÜKSEL, Ruken AKAR VURAL, Bertan AKYOL | 1491–1513 |
| Öğretmen Adayları İçin Epistemolojik İnançlar Ölçeği Uyarlama Çalışması | Hakan AKÇAY, Behiye AKÇAY, Seda USTA GEZER | 1514–1536 |
| Determination Of Photosynthesis Misconceptions’ Through Vee Diyagrams And Preservice Teachers’ Views Towards These Tools | Gamze KIRILMAZKAYA, Fikriye KIRBAĞ ZENGİN | 1537–1563 |
| Öğretmen Adayları Fotosentez Konusu Hakkında Kavram Yanılgılarının Vee Diyagramı Aracılığıyla Belirlenmesi ve Bu Araca Yönelik Görüşlerinin Tespiti | Gamze Kırılmazkaya, Fikriye Kırbağ Zengin | 1537–1563 |