Determination Of Photosynthesis Misconceptions’ Through Vee Diyagrams And Preservice Teachers’ Views Towards These Tools

Öğretmen Adaylarının Fotosentez Konusu Hakkında Kavram Yanılgılarının Vee Diyagramı Aracılığıyla Belirlenmesi ve Bu Araca Yönelik Görüşlerinin Tespiti

Abstract

This study was carried out to determine preservice teachers’ misconceptions about photosynthesis through Vee diagrams. The study also determined preservice teachers opinions’ about this tool. The sample group composed of a total number of 86 (62 female, 24 male) preservice teachers in the department of Science Education. Data collection tools used Vee diagrams prepared by preservice teachers. Semi-structured interviews were practiced in order to determine preservice teachers’ views about Vee diagram technique. Preservice teachers were determined to had misconceptions about the subject of photosynthesis. It was found that preservice teachers deemed that Vee diagrams important in terms of to visual, attention to subject of charm, better understanding and ensuring integrity of the subject. At the end of the research was found that Vee diagram process was important to use of the General Biology Laboratory course. It was advised to spread to use the Vee diagram in other courses.

Özet

Bu çalışma, öğretmen adaylarının fotosentez konusundaki kavramyanılgılarını Vee diyagramı aracılığıyla belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.Çalışmada ayrıca öğretmen adaylarının bu araca yönelik görüşleri belirlenmiştir.Araştırmanın çalışma grubunu, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümü’nde öğrenimgören 86 öğretmen adayı (62 kadın, 24 erkek) oluşturmaktadır. Veri toplama aracıolarak öğretmen adayları tarafından hazırlanan Vee diyagramları kullanılmıştır.Araştırmada ayrıca öğretmen adaylarının Vee diyagramı hakkındaki görüşlerinibelirlemek amacıyla yarı yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Veediyagramı tekniği ile öğretmen adaylarının, fotosentez konusunda kavramyanılgılarına sahip oldukları tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının Vee diyagramınıgörsellik, konuya dikkat çekicilik, konunun daha iyi anlaşılması, konu bütünlüğünüsağlaması bakımından önemli gördükleri belirlenmiştir. Yapılan araştırma sonundaVee diyagramının Genel Biyoloji Laboratuarı dersinde kullanımının derse aktifkatılımı sağlamasında ve kavram yanılgılarının tespitinde önemli olduğu sonucunavarılmıştır. Vee diyagramı tekniğinin diğer derslerde de kullanımınınyaygınlaştırılması gerektiği önerilmektedir.