Journals / Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi / 2006 / Cilt: 4 Sayı: 3

OYUNUN ÇOCUK GELİŞİMİ ÜZERİNE ETKİLERİ

Pages
54–57
Publication Date
2006-07-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Kısacası oyun, kişinin kendisini anlatabildiği en kolay yoldur ve eğitimin bir parçasıdır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Eğlenceli bir etkinlik olan ve çocukların ruhsal doyumunu sağlayan oyun, onların beden ve moral gelişimine katkıda bulunurak iyi davranışlar ve alışkanlıklar kazandırır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın amacı, oyunun çocuklar için önemini vurgulayarak oyunun onların gelişimlerindeki katkılarının neler olduğunu inceleyerek etkilerinin değerlendirmesini yapmaktır.
💡
Conclusion & Impact:Kısacası oyun, kişinin kendisini anlatabildiği en kolay yoldur ve eğitimin bir parçasıdır.
🔬Design:Lab & Field Experiment
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Çocuk · Oyun · Eğitim

Özet

Eğlenceli bir etkinlik olan ve çocukların ruhsal doyumunu sağlayan oyun, onların beden ve moral gelişimine katkıda bulunurak iyi davranışlar ve alışkanlıklar kazandırır. Çocuklar, oyunla coşku ve sevinç duygusun sa-hip olurlar. Oyun, çocuğun hayatı, canlılığı, dünyayı tanıması, varlığı ve her şeyidir. Araştırmanın amacı, oyunun çocuklar için önemini vurgulayarak oyunun onların gelişimlerindeki katkılarının neler olduğunu inceleyerek etkilerinin değerlendirmesini yapmaktır. Bu araştırmada yöntem olarak analitik metot kullanılmıştır. Araştırmanın amacı ile ilgi literatür taranmasıyla elde edilen bilgiler tasnif ve yorumla-narak değerlendirilmiştir. Çocuk oyunları, çocuğun eğitiminde ve kişiliğinin gelişiminde önemli bir yer tutmaktadır. Çocuk eğitimi, toplumsal kültür açısından önemli olduğu gibi eğitim ve ruh bilimi yönünden de önem taşımaktadır. Çocuk, gerekli olan davranış, bilgi ve becerilerini oyun içinde kendiliğinden öğrenir. Çocuğun kişiliği oyun içinde daha belirgin çizgilerle ortaya çıkar ve gelişir. Çocuk, kavramları, cisimleri, toplumsal kuralları, haklarını ve mücadele etmeyi oyun içerisinde algılar, sonra anlar, sonra da öğrenir ve geliştirir. Oyun, fiziksel, sosyal, zihinsel, psikolojik ve duygusal yönden çocuğu etkiler ve gelişmesine katkıda bulunur. Sonuç olarak, oyun çocuğun boş zamanlarını doldurma aracı olarak görülmemelidir. Oyunun gerçek ve önemli bir eğitim aracı olduğu gözden kaçırılmamalıdır. Oyun çocuğun hayal gücünü, yaratıcılığını geliştirir, insan ilişkilerini, yardımlaşma etkileşimini arttırır. Çocuğa güçlükle öğretilen pek çok kural, oyun sırasında daha kolay öğretilebilir. Kısacası oyun, kişinin kendisini anlatabildiği en kolay yoldur ve eğitimin bir parçasıdır.

🔖

Cite This Article

ÖZER, A., GÜRKAN, A. C., RAMAZANOĞLU, O. (2006). OYUNUN ÇOCUK GELİŞİMİ ÜZERİNE ETKİLERİ. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi, Cilt: 4 Sayı: 3, 54–57. https://ajindex.com/articles/988775

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Akandere M.: Eğitici Okul Oyunları. Nobel Ya-yın Dağıtım, s.2, Ankara 2003
  2. Akandere M.: Sportif Oyunlara Hazırlayıcı Top-lu Eğitsel Oyunlar. Nobel Yayın Dağıtım, s.1, Ankara 2002
  3. Aral N., Kandır A., Yaşar M.C.: Okul Öncesi E-ğitim ve Okul Öncesi Eğitim Programı. Gelişti-rilmiş 2.Baskı, Ya-Pa Yayın Pazarlama, s.89, İstanbul 2002
  4. Dirim A.: İlköğretim okulları için Çocuk Oyun-ları. Esin Yayınevi, s.3, İstanbul 2000
  5. Dönmez N.B.: Oyun Kitabı. Esin Yayınevi, s.79, İstanbul 2000
  6. Hazar M.: Beden Eğitimi ve Sporda Oyunla Eği-timi. s.9-14, Ankara 1996
  7. İkizler H.C.: Sporda Başarının Psikolojisi. Ge-nişletilmiş 2.Baskı, Alfa Basım Yayım Dağıtım, s.24, İstanbul 1993
  8. İkizler H.C., Karagözoğlu C.: Sporda Başarının Psikolojisi. Genişletilmiş 3.Baskı, Alfa Basım Yayım Dağıtım, s.36, İstanbul 1997
  9. Kale R.: Okul Öncesi Dönemde Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi. Geliştirilmiş 2.Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, s.134, Ankara 2003
  10. Özer D.S., Özer K.: Çocuklarda Motor Gelişim. Kazancı Kitap Tic. A.Ş., s.12, İstanbul 2000
  11. Sabuncuoğlu Z., Tüz M.: Örgütsel Psikoloji. Al-fa, 3.Baskı, s.101, Bursa 1998
  12. Sel R.: Okulöncesi Çocuklarına Oyunlar-Rond-lar. Ya-Pa Yayın Pazarlama, s.9, İstanbul 2000
  13. Seyrek H., Sun M.: Okul Öncesi Eğitiminde O-yun. s.3,8-10, İzmir 2003
  14. Tuncor F.: Eğitici Çocuk Oyunları. Esin Yayın-ları, s.5, İstanbul 2000
  15. Ünver D.: Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim için Beden Eğitiminde Oyun ve Folklorik Çocuk Oyunlarımız. BRC Basım Matb., s.31, Ank. 2003.