SavedAdd your journal

Journals / Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi / 2018 / Cilt: 17 - Sayı: 66

ÖĞRETİM ELEMANLARININ AKADEMİK TEŞVİK ÖDENEĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

İbrahim GÜL
İmam Bakır ARABACI
Pages
675–687
Publication Date
2018-04-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuçta ilgililere bazı önerilerde bulunulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Örgütler, çalışanlarını örgüt amaçlarına ulaştırmak için motivasyonu özendirici çeşitli faktörler kullanırlar.
📊
Key Findings & Data:Ancak bir özendirici herkes için aynı etkiyi yapmayabilir.
💡
Conclusion & Impact:Sonuçta ilgililere bazı önerilerde bulunulmuştur.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Öğretim elemanı · akademik teşvik ödeneği

Özet

Örgütler, çalışanlarını örgüt amaçlarına ulaştırmak için motivasyonu özendirici çeşitli faktörler kullanırlar. Ancak bir özendirici herkes için aynı etkiyi yapmayabilir. Özendirici faktörler; ekonomik, örgütsel-yönetsel ve psiko-sosyal olmak üzere üç grupta incelenebilir. Ekonomik faktörler, ücret artışı, ekonomik ödül ve karara katılma; örgütsel-yönetsel faktörler, amaç birliği, yetki-sorumluluk dengesi, iş genişletme ve zenginleştirme iken psiko-sosyal faktörler çalışmada bağımsızlık ve sosyal katılma olarak özetlenebilir. Bu çalışmanın amacı, üniversitelerde çalışan öğretim elemanlarının akademik teşvik ödeneğine ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırma bu yönüyle nitel bir çalışmadır. Araştırmanın kavramsal kısmı literatür taranarak oluşturulmuştur. Uygulama kısmı için Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesinde çalışan öğretim üyeleriyle görüşme yapılmıştır. Araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunda öğretim üyelerine konuyla ilgili sorular sorulmuş ve alınan cevaplar kaydedilmiştir. Verilerin analizinde betimsel ve içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Görüşmecilere belli rakamlar verilerek kodlama yapılmıştır. Görüşme formları incelenerek burada önemli kavramlar çıkarılmıştır. Bu kavramlar bir araya getirilerek temalar oluşturulmuştur. Bu temalar çerçevesinde konu ele alınarak belli yorumlamalar yapılmıştır. Böylece birtakım genellemelere ulaşılmaya çalışılmıştır. Sonuçta ilgililere bazı önerilerde bulunulmuştur.

🔖

Cite This Article

GÜL, İ., ARABACI, İ. B. (2018). ÖĞRETİM ELEMANLARININ AKADEMİK TEŞVİK ÖDENEĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 66, 675–687. https://ajindex.com/articles/97580

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Akbulak, Y., Akbulak, S. (2010). Türkiye’nin rekabet gücü bağlamında araştırma ve geliştirme (ar-ge) faaliyetlerinin özendirilmesi, Finans Politik Ekonomik Yorumlar Dergisi, 47 (544), 7-14.
  2. Balcı, E. (1989). Yönetimde güdüleme, ödüller ve Türk Eğitim Sisteminde durum, Hacettepe, Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 127-135.
  3. Can, E. (2017). Türkiye’de yükseköğretimde “akademik teşvik” uygulamasının değerlendirilmesi, 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler kitabı içinde (ss.980-981), 20-23 Nisan 2017,
  4. Antalya. Clark, B. R. (1983). The higher education system: Academic organization in crosscultural perspective. London: University of California Press.
  5. Dayıoğlu, E. ve Erdoğan, M. G. (2016).
  6. İş Psikolojisi, Endüstri Mühendisliği Yüksek Lisans Programı, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi.
  7. Eisenberger, R. ve Rhoades, L. 2001. Incremental effects of reward on creativity. Journal of Personality and Social Psychology, 81, 728 – 741. Ergül, H.,F. (2005).
  8. Motivasyon ve motivasyon teknikleri, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 30.03.23017 tarihinde www.e-sosder.com, adresinden erişildi. Gizir, S. (2007). Üniversitelerde örgüt kültürü ve örgüt içi iletişim üzerine bir derleme çalışması, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Bahar, 50, 247-268.
  9. Güçlü, A. (2017). Akademik teşvik ödeneğine dava açıldı!, 9.7.2017 tarihinde http://www.egitimajansi.com/haber/akademik-tesvik-odenegine-dava-acildi-haberi- 57097h.html adresinden erişildi. Günday, M. (1998). İdare Hukuku, (3. Baskı), Ankara: İmaj Yayıncılık. Kabaoğlu, İ,Ö. (2000).
  10. Bilim ve Sanat Özgürlüğü, İnsan Hakları, İstanbul.
  11. Kaplan, Y. selim (2017). Akademik teşvikte tam metin- özet metin problemi, 9.7.2017 tarihinde http://www.kamuhaber.com/Akademik-tesvikte-tam-metin--ozet-metin-problemi- 50125h.htm adresinden erişildi. Kılıç, Muharrem (2015). Akademik Teşvik ve Etik Boyut, 9.7.2017 tarihinde http://www.turkiyegazetesi.com.tr/yazarlar/prof-dr-muharrem-kilic/589499.aspx adresinden erişildi Mottaz, J. C. (1985. The relative ımportance of ıntrinsic and extrinsic rewards as determinants of wok satisfaction, The Sociological Quarterly. 26 (3), 365-385.
  12. Onaran, O. (1981). Çalışma yaşamında güdülenme kuramları. Ankara:
  13. Ankara Üniversitesi, Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayınları No: 470 Örücü, E. ve Kanbur, A. (2008). Örgütsel-yönetsel motivasyon faktörlerinin çalışanların performans ve verimliliğine etkilerini incelemeye yönelik ampirik bir çalışma hizmet ve endüstri işletmesi örneği, Yönetim ve Ekonomi, 1 (