Journals / Okul Yönetimi / 2023 / Cilt: 3 Sayı: 1

Evaluation of practices on protecting health at school during the COVID19 pandemic from the school administrator’s perspective

COVID19 pandemisi sürecinde okulda sağlığın korunmasına yönelik uygulamaların okul yöneticilerin bakış açısıyla değerlendirilmesi

Pages
59–70
Publication Date
2023-06-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Occupational health and safety training should be given to teachers, students and parents by experts in their fields.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, it is aimed to evaluate the studies on the protection of health at school from the perspective of school administrators during the COVID -19 pandemic process.
📊
Key Findings & Data:The study group of the research was 9 school principals working during the pandemic period; It consists of 6 assistant principals.
💡
Conclusion & Impact:Occupational health and safety training should be given to teachers, students and parents by experts in their fields.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:COVID-19 · Pandemi · Okulda Sağlığın Korunması

Abstract

In this study, it is aimed to evaluate the studies on the protection of health at school from the perspective of school administrators during the COVID -19 pandemic process. The phenomenology model, one of the qualitative research models, was preferred in the study. The study group of the research was 9 school principals working during the pandemic period; It consists of 6 assistant principals. The data of the research were obtained with a semi-structured interview form. Descriptive analysis technique was preferred in the analysis of the collected data. As a result of the analysis; It has been seen that the Covid-19 pandemic has caused the need for specialist personnel in many fields. The pandemic has also created a need for resources to carry out studies for the protection of health at school. It has been determined that the physical and human conditions of the school affect the health protection activities in the school. According to the findings, it is necessary to increase the state allowance for the work to be done on occupational health and safety in schools. Staff needs of schools should be met. Occupational health and safety training should be given to teachers, students and parents by experts in their fields.

Özet

Bu araştırmada COVID -19 pandemisi sürecinde okulda sağlığın korunmasına yönelik çalışmaların okul yöneticilerinin bakış açısıyla değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden fenomenoloji modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu pandemi döneminde görev yapan 9 okul müdürü; 6 müdür yardımcısından oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Toplanan verilerin analiz edilmesinde betimsel analiz tekniği tercih edilmiştir. Analizler sonucunda; Covid-19 pandemisinin birçok alanda uzman personel ihtiyacına sebep olduğu görülmüştür. Pandemi okulda sağlığın korunmasına yönelik çalışmaların yapılabilmesi için kaynak ihtiyacı da doğurmuştur. Okulun fiziki ve beşerî şartlarının okulda sağlığın korunması çalışmalarını etkilediği tespit edilmiştir. Bulgulara göre, okullarda iş sağlığı ve güvenliğine yönelik yapılacak çalışmalar için devlet ödeneğinin artırılması gerekmektedir. Okulların personel ihtiyaçları karşılanmalıdır. Öğretmenlere, öğrencilere ve velilere konusunda uzman kişilerce iş sağlığı ve güvenliğine yönelik eğitimler verilmelidir.

🔖

Cite This Article

FİLİZ, A., YILDIZ, A. (2023). Evaluation of practices on protecting health at school during the COVID19 pandemic from the school administrator’s perspective. Okul Yönetimi, Cilt: 3 Sayı: 1, 59–70. https://ajindex.com/articles/967047

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Altun Ekiz, M. (2020). Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin karantina dönemindeki uzaktan eğitim ile ilgili görüşleri (Nitel bir araştırma). Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi, 2(Özel Sayı 1), 1-13.
  2. Arslan, K., Görgülü-Arı, A. & Hayır-Kanat, M. (2021). COVİD-19 Pandemi sürecinde verilen uzaktan eğitim hakkında veli görüşleri. Ulak Bilge Sosyal Bilimler Dergisi, (57), 192-205. https://doi.org/10.7816/ulakbilge-09-57-03
  3. Arslan, Y., & Şumuer, E. (2020). COVİD-19 döneminde sanal sınıflarda öğretmenlerin karşılaştıkları sınıf yönetimi sorunları. Millî Eğitim, 49(1), 201-230. https://doi.org/10.37669/milliegitim.791453
  4. Bakioğlu, B. & Çevik, M. (2020). COVİD-19 Pandemi sürecinde fen bilimleri öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Electronic Turkish Studies, 15(4), 109-129.
  5. Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır?. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (AEÜSBED), 5(2), 368-388.
  6. Canpolat, U., ve Yıldırım, Y. (2021). Ortaokul öğretmenlerinin COVİD-19 salgın sürecinde uzaktan eğitim deneyimlerinin incelenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 7(1), 74-109.
  7. Çekmez, E., Yıldız, C. & Bütüner, S. (2012). Fenomenografik araştırma yöntemi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 6(2), 77-102.
  8. Duman, Ç. (2021). Pandemi sürecinde okul yönetimine ilişkin idareci görüşleri. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 5(2), 181-194
  9. Düzgün, S. &Sulak, S. (2020). Öğretmen adaylarının COVİD-19 pandemisi sürecinde uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin görüşleri. Millî Eğitim, 49(1), 619-633. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787874
  10. İnce, M. & Budak, M. (2021). Okullarda alınan korona virüs önlemlerine ve ‘Okulum Temiz’ belgesine yönelik öğrenci velilerinin tutumu. Journal of Humanities and Tourism Research, 11 (3), 467-478.
  11. Karaca, Ş. & Kelam, D. (2020). COVİD-19 Gölgesinde uzaktan eğitim hizmet kalitesinin incelenmesi. Sivas Interdisipliner Turizm Araştırmaları Dergisi, (5), 7-18.
  12. Kara, M. & Bozkurt, B. (2021). COVİD-19 Pandemisi sürecinde okul yöneticiliği: Karşılaşılan sorunlar ve çıkarılan dersler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 19(2), 1076-1103.
  13. Kavrayıcı, C. & Kesim, E. (2021). COVİD-19 pandemisi sürecinde okul yönetimi: Nitel bir araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Educational Administration: Theory and Practice, 27(1), 1005-1060.
  14. Kavuk, E. & Demirtaş, H. (2021). COVİD-19 pandemisi sürecinde öğretmenlerin uzaktan eğitimde yaşadığı