Journals / Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi / 2023 / Cilt: 12 Sayı: 2

Food Diversity and Compliance of Menus with Nutritional Recommendations of Kindergartens in Istanbul

İstanbul’da Bulunan Anaokulu Menülerinin Beslenme Önerilerine Uygunluğu ve Yemek Çeşitliliği

Pages
599–699
Publication Date
2023-06-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Kindergarten menus should contain more whole grains and vegetables to provide requirements for dietary fiber.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This descriptive research was carried out in randomly selected 210 kindergartens in 7 districts sides of Istanbul.
📊
Key Findings & Data:The nutrient content of the menus was compared to Dietary Guidelines for Turkey to meet the daily requirements. 21.4% of the kindergartens that provided food reported that dietitians planned the menu.
💡
Conclusion & Impact:Kindergarten menus should contain more whole grains and vegetables to provide requirements for dietary fiber.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anaokulu menüleri · Beslenme ihtiyaçları · Menü planlama

Abstract

This descriptive research was carried out in randomly selected 210 kindergartens in 7 districts sides of Istanbul. The study aimed to examine the characteristics of preschool menus and compare them to the nutritional requirements of children. Meals served in breakfast, lunch, and snacks were determined in portions and nutritional and energy content is calculated. The nutrient content of the menus was compared to Dietary Guidelines for Turkey to meet the daily requirements. 21.4% of the kindergartens that provided food reported that dietitians planned the menu. The mean percentages of meeting the daily energy recommendations for breakfast, lunch, and afternoon meals were 26.18%, 29.54%, and 6.48% respectively. Of those kindergarten menus were most convenient for consumption (94.3%); they provided a variety in terms of consistency (85.2%) and pattern variety (68.1%). The dietary fiber content of the menus was insufficient compared to the daily recommendations. The menus offer sweetened fruit juices, and salads were less served than recommendations. Kindergarten menus should contain more whole grains and vegetables to provide requirements for dietary fiber.

Özet

Tanımlayıcı türde olan bu araştırma, İstanbul'un 7 ilçesinde rastgele seçilen 210 anaokulunda yürütülmüştür. Çalışma, okul öncesi menülerin özelliklerini incelemeyi ve çocukların beslenme gereksinimleriyle karşılaştırmayı amaçlamıştır. Kahvaltı, öğle yemeği ve ara öğünlerde verilen öğünlerin porsiyonları belirlenerek enerji ve besin ögesi içerikleri hesaplanmıştır. Menülerin besin içeriklerinin, günlük gereksinimlerinin karşılama durumu Türkiye Beslenme Rehberi’ ile karşılaştırılmıştır. Anaokullarının %21,4'ünde menünün diyetisyenler tarafından planlandığı görülmüştür. Kahvaltı, öğle yemeği ve ikindi öğünleri menülerinin günlük enerji tavsiyelerini karşılama yüzdelerinin ortalamaları sırasıyla %26,18, %29,54 ve %6,48'dir. Anaokulu menülerinin; %94,3’ü tüketim açısından ve %85,2’si kıvam açısından uygun olup, %68,1’i örüntü açısından çeşitlilik sağlamıştır. Menülerin posa içeriği günlük önerileri karşılamada yetersiz olduğu saptanmıştır. Menüler, yüksek sıklıkta ilave şeker içeren hazır meyve suları ve düşük sıklıkta salata içermektedir. Anaokulu menüleri, diyet lifi ihtiyacını karşılamak için daha fazla tam tahıl ve sebze içermelidir.

🔖

Cite This Article

SARIKAYA, B., AKTAÇ, Ş., KARĞIN, D. (2023). Food Diversity and Compliance of Menus with Nutritional Recommendations of Kindergartens in Istanbul. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 12 Sayı: 2, 599–699. https://ajindex.com/articles/949558

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Turkey Public Health Institute. (2013). “Nutrition Recommendations and Menu Programs for Preschool and School Children”. Erişim adresi: https://tatvanimkbilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/okul-oncesi-ve-okul-cagi-cocuklara-yonelik-beslenme-onerileri-ve-menu-programlari_11846493.html (Erişim tarihi: 15.06.2023)
  2. Ministry of Health of Turkey. (2020). “National Menu Planning and Implementation Guidelines for Foodservice Systems”. Erişim adresi: https://krtknadmn.karatekin.edu.tr/files/sbf/Toplu_Beslenme_Sistemleri_Kapak.pdf (Erişim tarihi: 15.06.2023)
  3. Marcinek, K, Wójciak, R.W. and Krejpcio, Z. (2016). “Assessment of the Nutritional Value Daily Food Rations of Children Aged 1-4 Years”. Roczniki Panstwowego Zakladu Higieny, 67 (2), 169–177
  4. Gündoğan, A. (2020). “Play Activities in Kindergarten: Their Effects on School Liking and Relationships with Teachers”. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 4 (2), 15-32
  5. Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı. (2019). “Milli Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim 2018/2019”. Erişim adresi: http://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64f (Erişim tarihi: 15.06.2023
  6. Zembat, R, Kılıç, Z, Ünlüer, E, Çobanoğlu, A, Usbaş, H. ve Bardak, M. (2015). “Çocuğun Beslenme Alışkanlığını Kazanmasında Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Yeri”. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi (1), 418
  7. Mikkelsen, M.V. and Mikkelsen, B.E. (2016). “Parental Perception of Lunch Schemes in Danish Kindergartens: A Cross-Sectional Survey”. Journal of Foodservice Business Research, 1-13.
  8. Grady, A, Stacey, F, Seward, K, Finch, M, Jones, J. and Yoong, S.L. (2020). “Menu Planning Practices in Early Childhood Education and Care- Factors Associated with Menu Compliance With Sector Dietary Guidelines”. Health Promotion Journal of Australia, 31 (2), 216-223.
  9. Yılmaz Akyüz, E. ve Sezgin, E. (2021). “Üsküdar İlçesi Anaokulu Menülerinin Değerlendirilmesi”. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12 (1), 94-99.
  10. Yılmaz, M.V. ve Karaağaoğlu, M. (2017). “Anaokulu Menülerinin Değerlendirilmesi: Çankaya Örneği”. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 6 (1-2-3), 97-106.
  11. Myszkowska-Ryciak, J. and Harton, A. (2017). “Do Preschools Offer Healthy Beverages to Children? A Nationwide Study in Poland”. Nutrients, 9 (11), 1167. https://doi:10.3390/nu91111