AI Summary & Key Takeaways
AI InsightTıp Fakültesi yöneticileri ve Tıp Eğitimi Anabilim Dalları ile birlikte mezuniyet öncesi eğitimde öğrencilere daha fazla hasta merkezli tutum kazandırılması yönünde planlamalar yapılmalıdır.
📌 3 Key Takeaways
Özet
Amaç Bu araştırmada Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi 4-5-6. Sınıf öğrencilerinin hasta-hekim ilişkisinde hasta merkezliliğe yönelik tutumlarının ve ilişkili faktörlerin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem Örneklem seçilmeden tüm 4-5-6. sınıf öğrencileri çalışma kapsamına alınmış, 662 öğrenciye (%88,6) ulaşılmıştır. Verilerin toplanmasında Hasta Hekim Yönelim Ölçeği (PPOS-TR14) ve Empati Ölçeği (EÖ)’den faydalanılmıştır. İstatistiksel değerlendirmede tanımlayıcı istatistikler, basit doğrusal regresyon analizi ve linear regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular Araştırma grubunun yaş ortalaması 22,8±1,6 (en az 20, en çok 49) yıl, Empati Ölçeği-Kısa form ortalama puanı 22,2 (±8,3)’tü. Araştırma grubunun PPOS-TR14 bakım alt ölçeği ortalama puanı 25,4 (±5,9), PPOS-TR14 paylaşım alt ölçeği ortalama puanı 25,2 (±5,7) ve PPOS-TR14 toplam ortalama puanı 50,6 (±7,9)’du. Sonuç Sahip olunan bazı özelliklerin (cinsiyet, ailenin sosyoekonomik durumu, sınıf, dini inanç ile ilişki, hekim akrabaya sahip olma, uzayan çalışma saatleri, anamneze ayrılan zaman, kendini toplumda ayrıcalıklı görme, EÖ-Kısa form puanı) öğrencilerde hasta merkezlilik üzerinde etkili olduğu saptandı. Hasta merkezliliğin sağlık çıktıları üzerindeki olumlu etkileri göz önünde bulundurularak, lisans eğitimi süresince hasta merkezli yaklaşımın benimsenmesine engel olan faktörler yapılacak çalışmalar ile sorgulanmaya devam edilmelidir. Tıp Fakültesi yöneticileri ve Tıp Eğitimi Anabilim Dalları ile birlikte mezuniyet öncesi eğitimde öğrencilere daha fazla hasta merkezli tutum kazandırılması yönünde planlamalar yapılmalıdır.