Journals / KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi / 2022 / Cilt: 3 - Sayı: 3

Çocuklarda Duygusal İstismarın Kimlik Oluşumunda Etkisi

Pages
1–12
Publication Date
2022-12-29
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Farkındalık sağlanarak, istismarın bildirilme oranının artacağı, yapılacak bilimsel çalışmalarla derinleşmeye devam edeceği ve toplumsal kanun ve yöntemlerle gelişmelerin ivmeleneceği düşünülmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Çocukluk çağı travması (ÇÇT), çocuk tarafından deneyimlenen ve çocuğun gelişimini her yönden etkileyebilecek durumlardır.
📊
Key Findings & Data:Yaşanılan travma sonrası, olumsuz etkilenmek de yaşanan travmaya bir anlam yükleyerek bu olumsuzluktan sonra gelişim göstermek de mümkündür.
💡
Conclusion & Impact:Farkındalık sağlanarak, istismarın bildirilme oranının artacağı, yapılacak bilimsel çalışmalarla derinleşmeye devam edeceği ve toplumsal kanun ve yöntemlerle gelişmelerin ivmeleneceği düşünülmektedir.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Duygusal istismar · Kimlik Gelişimi · Çocukluk çağı travmaları

Özet

Çocukluk çağı travması (ÇÇT), çocuk tarafından deneyimlenen ve çocuğun gelişimini her yönden etkileyebilecek durumlardır. Yaşanılan travma sonrası, olumsuz etkilenmek de yaşanan travmaya bir anlam yükleyerek bu olumsuzluktan sonra gelişim göstermek de mümkündür. Çocukluk döneminde en sık yaşanan travma türü ihmaller ve istismarlardır. İstismarda aktif eylem söz konusu iken ihmal daha çok pasif süreçleri içerir. İhmal ve istismarlar içinde en sık karşılaşılan travma şekli duygusal ihmal ve istismar olmasına karşın, görünürlüğü ve tespit edilebilirliği oldukça düşüktür. Çocuğun duygusal istismarı duygusal bütünlüğünü bozan her türlü süreklilik gösteren eylem ya da eylemsizliktir. Özellikle kimlik oluşumunun başlamasından itibaren bireyin ömür boyu taşıyacağı nitelikte etkisi vardır. Bu çalışmada duygusal istismarın kimlik gelişimi üzerindeki etkileri araştırılmış ve literatürdeki kaynaklar derlenerek sunulmuştur. ÇÇT konusunda ‘’kişi mahremiyeti’’ nedeniyle kayda geçmiş bilgi ve belge yaşanan istismara göre azdır. Kimlik gelişimi ile ilişkisini gösteren kaynak sayısı da düşüktür. Bu durum, bu alanda daha çok çalışma yapılabileceğini düşündürmektedir. Araştırmadaki amacımız, duygusal istismarın kimlik gelişimine etkisini incelemek ve literatürdeki eksikliklere dikkat çekmektir. Sonuç olarak; sadece mesleki olarak konuya ilgi gösteren taraflar değil, aileleri de bilinçlendirmek ve faydalı olmak ihtiyaçtır. Farkındalık sağlanarak, istismarın bildirilme oranının artacağı, yapılacak bilimsel çalışmalarla derinleşmeye devam edeceği ve toplumsal kanun ve yöntemlerle gelişmelerin ivmeleneceği düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

ŞIKEL, Ç., HARMANCI, H. (2022). Çocuklarda Duygusal İstismarın Kimlik Oluşumunda Etkisi. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 3, 1–12. https://ajindex.com/articles/869772

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. American Professional Society on the abuse of children, (APSAC, 1995). Guidelines for the psychosocial evaluation of suspected psychological maltreatment in children and adolescents. Chicago, IL: APSAC. Akthar S. (1984). The syndrome of identity diffusion. Am J Psychiatry, 141(11), 1381-1385. Atak H., (2011). Kimlik gelişimi ve kimlik biçimlenmesi: Kuramsal bir değerlendirme. psikiyatride güncel yaklaşımlar-Current Approaches in Psychiatry. 3(1), 163-213.
  2. Belsky, J. (1980). Child maltreatment: An ecological integration. American Psychologist, 35, 320-335.
  3. Bilim, G. (2012). Çocukluk çağı örselenme yaşantıları: Duygu düzenleme, kişilerarası tarz ve genel psikolojik sağlık açısından bir inceleme. Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  4. Bilir, Ş., Arı, M., Dönmez, N.B. ve Güneysu, S. (1991). 4-12 yaşları arasındaki 16.100 çocukta örselenme durumları ile ilgili bir inceleme, Esin Konanç ve diğerleri (Der.) Çocuk İstismarı ve İhmali, Çocukların Kötü Muameleden Korunması 1. Ulusal Kongresi, (45-53), Ankara:
  5. Gözde Repo Ofset. Çakır, S.G.; Aydin, G. (2005). Parental attitudes and identity status of Turkish adolescents. Adolescence, 40(160), 847-859.
  6. Christenson, S.L., Cleary, M. (1990). Consultation and the parent-educator partnership: A perspective. Journal of Educational and Psychological Consultation, 1(3), 219-241.
  7. Çuhadaroğlu Çetin F (2001) Kendilik patolojisi belirtisi olarak kimlik kargaşası. Turk Psikiyatri Derg 12, 309-14.
  8. Demirkapı, E.Ş. (2013). Çocukluk çağı travmalarının duygu düzenleme ve kimlik gelişimine etkisi ve bunların psikopatolojiler ile ilişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın. Dereboy ve arkadaşları, (2018). Çocukluk çağı travmalarının, kimlik gelişimi, duygu düzenleme güçlüğü ve psikopatoloji ile ilişkisi. Derleme makale, Türk Psikiyatri Dergisi, 29(4), 269-78. Ergün N.( 2020). Kimlik gelişimi: anlatı kimliği ve kuşaklararası anlatı kimliği. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar; 12(4), 455-475. Erikson H., (1968). Identity: Youth and crisis. New York, W.W. Norton Company, Erkman, F. &Alantar, M. (1988). Psychological maltreatment, its definition by experts and its assessment among a group of adolescents in turkey. VII International Congress of Child Abuse and Neglect, Rio de Janerio, Brasil Glaser, D. (2002) Emotional abuse and neglect (psychological maltreatment): a conceptual framework. Child Abuse & Neglect, 26, 697–714.
  9. Güler N, Uzun S, Boztaş Z, Aydoğan S.(2002). The be