SavedAdd your journal

Journals / Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2020 / Cilt: 9 - Sayı: 3

Factors Affecting Attitudes of Prospective Teachers Towards Plastic Arts:An Example of a Faculty of Education in Turkey

Öğretmen Adaylarının Plastik Sanatlara Yönelik Tutumlarını Etkileyen Faktörler: Türkiye’deki Bir Eğitim Fakültesi Örneği

Mikail GÖKÇE
Ayşegül OĞUZ NAMDAR
Pages
464–491
Publication Date
2020-10-05
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the results of the research, it was determined that the factors affecting the attitudes of prospective teachers towards plastic arts were whether they read newspapers, whether they like any field of art, whether they read books related to art as well as their genders.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This research aims to determine the factors affecting the attitudes of prospective teachers, who study at the 3rd and 4th grades of a Faculty of Education in Turkey, towards plastic arts.
📊
Key Findings & Data:Population of the research consists of prospective teachers who study at the 3rd and 4th grades of a Faculty of Education in Turkey.
💡
Conclusion & Impact:According to the results of the research, it was determined that the factors affecting the attitudes of prospective teachers towards plastic arts were whether they read newspapers, whether they like any field of art, whether they read books related to art as well as their genders.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Art · Plastic arts

Abstract

This research aims to determine the factors affecting the attitudes of prospective teachers, who study at the 3rd and 4th grades of a Faculty of Education in Turkey, towards plastic arts. Population of the research consists of prospective teachers who study at the 3rd and 4th grades of a Faculty of Education in Turkey. Total 646 prospective teachers constitute the sample group of the research. Personal information form and attitude scale were used to collect data. SPSS Package Programme was used for quantitative analyses. Frequency (f), percentage (%), standard deviation (S), t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used for analyzing the data obtained from personal information form and attitude scale. According to the results of the research, it was determined that the factors affecting the attitudes of prospective teachers towards plastic arts were whether they read newspapers, whether they like any field of art, whether they read books related to art as well as their genders. It was also found out that prospective teachers were interested in plastic arts. In line with these results, it is suggested that plastic arts education and related activities are widely included in university education.

Özet

Bu araştırma Türkiye’deki bir Eğitim Fakültesinde öğrenim gören tüm 3. ve 4. sınıf öğretmen adaylarının plastik sanatlara yönelik tutumlarını etkileyen faktörlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki bir Eğitim Fakültesinde 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Toplam 646 öğretmen adayı araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Verilerin toplanması amacıyla kişisel bilgi formu ve tutum ölçeği uygulanmıştır. Nicel analizler için SPSS Paket Programı kullanılmıştır. Kişisel bilgi formu ve tutum ölçeğinden elde edilen verilerin çözümlenmesinde frekans (f), yüzde (%), standart sapma (S), t-testi ve tek yönlü varyans analiz testi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre öğretmen adaylarının cinsiyetleri, gazete okuyup okumamaları, herhangi bir sanat dalını sevip sevmemelerive sanatla ilgili kitap okuyup okumama durumları plastik sanatlara yönelik tutumlarını etkileyen faktörler olarak belirlenmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının plastik sanatlara yönelik ilgilerinin olduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda üniversitelerde plastik sanatlar eğitimine ve etkinliklerine daha çok yer verilmesi önerilmektedir.

🔖

Cite This Article

GÖKÇE, M., NAMDAR, A. O. (2020). Factors Affecting Attitudes of Prospective Teachers Towards Plastic Arts:An Example of a Faculty of Education in Turkey. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 3, 464–491. https://ajindex.com/articles/85108

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Alakuş, A. O., Mercin, L., Ayaydın, A., Vural, D. Ü., Yuna, S., & Yılmaz, M. G. (2009). Sanat eğitimi ve görsel sanatlar öğretimi (1. bs.) [Art education and visual arts education (1th ed.)]. Ankara:
  2. Pegem Academy Publishing. Arısoy, A. (1994). İlkokullarda resim-iş eğitimi ve karşılaşılan sorunlar [Art education in primary schools and problems encountered]. Unpublished Master's Thesis, Gazi University, Ankara,
  3. Turkey. Arseven, C. E. (1983). Sanat ansiklopedisi (5. bs.) [Art encyclopedia (5th ed.)]. İstanbul:
  4. Milli Eğitim Publisher.
  5. Artut, K. (2007). Sanat Eğitimi (5. bs.) [Art encyclopedia (5th ed.)]. Ankara:
  6. Anı Publishing. Ateş, G. (2006). Plastik sanatlar eğitimi’nde materyal olarak bakır’ın yeri ve önemi [The place and importance of copper as a material in plastic arts education]. Master's Thesis, It is obtained from https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi.
  7. Ayhan, M. (1992). Orta öğretimde resim dersinin diğer derslere etkisi [The effect of painting lesson on other courses in secondary education]. Unpublished Master's Thesis, Marmara University, İstanbul,
  8. Turkey. Aytaç, Ç. (1981). Sanat ve uygarlık [Art and civilization]. Ankara:
  9. Bizim Büro Publisher.
  10. Balcı, A. (2007). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler (6. bs.) [Research methods, techniques and principles in social sciences (6th ed.)]. Ankara:
  11. Pegem A Publishing. Bayram, A. (1993). Ortaokul çağı (12-15 yaş) çocuğunun resim-iş dersine bakış açısını belirleyen etkenler [The factors that determine the point of view of secondary school children (12-15 years)]. Unpublished Master's Thesis, Gazi University, Ankara,
  12. Turkey. Boydaş, N. (2007). Sanat eleştirisine giriş (2. bs.) [İntroduction to art criticism (2th ed.)]. Ankara: Gündüz Education and Publishing. Burçak, N. (2003). Orta öğretim okullarında resim-iş dersinde fiziki ortam yetersizliğinin yarattığı sorunlar [problems caused by the lack of physical environment in painting-work class in secondary schools]. Unpublished Master's Thesis, Gazi University, Ankara,
  13. Turkey. Buyurgan, S. & Buyurgan, U. (2001). Sanat eğitimi ve öğretimi (1. bs.) [Art education and teaching (1th ed.)]. Ankara:
  14. Dersal Publishing. Buyurgan, S. & Buyurgan, U. (2007). Sanat eğitimi ve öğretimi (2. bs.) [Art education and teaching (2th ed.)]. Ankara:
  15. Pegem A Publishing. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri (7. bs.) [Scientific research methods (7th ed.)].Ankara:
  16. Pegem Academy Publishing. Cam, F