AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe study suggests that the character, who desires to compensate the ideal father in the other, is afflicted with a genetic personality disorder that emerges due to environmental factors and because of her masochistic tendency, destroys the object through destroying herself.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study analyses the French movie Noce Blanche, starring Vanessa Paradis and Bruno Cremer, in terms of the relationship between obsessive love and personality organization. The narrative centres around a high school student who becomes obsessed with her philosophy teacher. The paper reveals that the personality organization of the subject and the subjective experience of love are interrelated and love cannot occur independently of a personality disorder. It reveals that the character is subjected to emotional neglect and abuse of her parents and cannot build a consistent sense of self. The problem she experiences with the other is thus based on her experiences with the family. Lacking a unique sense of self-worth, the character feels a compulsive addiction to her teacher which turns into a destructive form, and re-experiences the Oedipus complex with him. The study suggests that the character, who desires to compensate the ideal father in the other, is afflicted with a genetic personality disorder that emerges due to environmental factors and because of her masochistic tendency, destroys the object through destroying herself.
Özet
Bu çalışma, başrollerini Vanessa Paradis ve Bruno Cremer’in üstlendiği Fransız filmi Noce Blanche’i (Beyaz Gelinlik) saplantılı aşk ve kişilik organizasyonu bakımın-dan irdelemektedir. Lise öğrencisinin felsefe öğretmeniyle yakınlaşmasının saplan-tılı aşka evrilmesini konu edinen anlatı, öznenin kişilik yapısıyla aşk yaşantısının doğrudan ilişkili olduğunu açığa vurmaktadır. Makale, öznel aşk deneyiminin ki-şilik bozukluğundan bağımsız gerçekleşemeyeceğini ve hastalıklı tutkunun çocuk-luk yaşantılarına uzanan yetişkinlik nevrozundan kaynaklanabileceğini ortaya ko-yarak karakterin ebeveynlerinin duygusal ihmal ve istismarına maruz kaldığı, tu-tarlı benlik algısı inşa edemediği, ötekiyle deneyimlediği sorunun çocukluk yaşan-tılarına dayandığını göstermektedir. Özgün değerden yoksun olan karakter, destek gördüğü öğretmenine zorlanımlı bir bağımlılık duymuş ve bu durum yıkıcı bir hale evrilmiştir. Karakter tamamlanamamış Oedipus kompleksini öğretmeniyle tekrar deneyimlemiştir. Çalışma, sahip olamadığı babayı ötekinde kompanse etmeye çalışan karakterin aşk yaşantısının patolojik hale dönüşmesinde çevresel faktörlerin etkisiyle latent durumdan sıyrılıp açığa çıkan genetik kökenli kişilik bozukluğunun etkili olduğunu ve mazoşist eğiliminden dolayı nesneyi kendini yok ederek ortadan kaldırmaya çalıştığını göstermeyi amaçlamaktadır.