SavedAdd your journal

Journals / Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi / 2018 / Sayı: 4

TÜRKÇE OKUTMANLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE SOSYAL AĞLARIN YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE KATKILARI

Vedat HALİTOĞLU
Gürkan MORALI
Pages
103–117
Publication Date
2018-10-16
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yapılan analiz neticesinde sosyal ağların; kültür aktarımı, sosyalleşme, etkileşim sağlama, temel dil becerileri, Türkçeyi öğrenmeye karşı tutum geliştirme, ders dışı öğretim ortamı oluşturma açısından olumlu katkısının olduğu ve ayrıca bazı durumlarda olumsuz etkilerinin bulunduğu da tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Sosyal ağlar, günümüzde popüler web uygulamalarından biridir.
📊
Key Findings & Data:Bu sebeple eğitim ortamlarında da sosyal ağların kullanımı gittikçe artmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Yapılan analiz neticesinde sosyal ağların; kültür aktarımı, sosyalleşme, etkileşim sağlama, temel dil becerileri, Türkçeyi öğrenmeye karşı tutum geliştirme, ders dışı öğretim ortamı oluşturma açısından olumlu katkısının olduğu ve ayrıca bazı durumlarda olumsuz etkilerinin bulunduğu da tespit edilmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sosyal ağlar · yabancı dil · yabancı dil olarak Türkçe öğretimi

Özet

Sosyal ağlar, günümüzde popüler web uygulamalarından biridir. Bu sebeple eğitim ortamlarında da sosyal ağların kullanımı gittikçe artmaktadır. Bu çalışmada sosyal ağların yabancı dil olarak Türkçe öğretimine katkısını tespit etmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Erciyes Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Yabancılara Türkçe Öğretim Programında çalışan Türkçe okutmanlarının görüşlerine başvurulmuştur. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde okutmanlarla görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşme yoluyla elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Yapılan analiz neticesinde sosyal ağların; kültür aktarımı, sosyalleşme, etkileşim sağlama, temel dil becerileri, Türkçeyi öğrenmeye karşı tutum geliştirme, ders dışı öğretim ortamı oluşturma açısından olumlu katkısının olduğu ve ayrıca bazı durumlarda olumsuz etkilerinin bulunduğu da tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

HALİTOĞLU, V., MORALI, G. (2018). TÜRKÇE OKUTMANLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE SOSYAL AĞLARIN YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE KATKILARI. Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi, Sayı: 4, 103–117. https://ajindex.com/articles/831594

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Aslan, E. (2016). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Facebook Üzerinden Sözcük Öğretimi. Turkophone, 3(1), 23-34.
  2. Aydin, S. (2012). A Review of Research on Facebook as an Educational Environment. Educational Technology Research and Development, 60(6), 1093-1106. DOI: 10.1007/s11423-012-9260-7.
  3. Aydin, S. (2014). Foreign Language Learners’ Interactions with Their Teachers on Facebook. System, 42, 155-163. DOI:10.1016/j.system.2013.12.001. Barbosa, C. (2017). Social Network Sites as a Tool for English Language Learning: The Case of Facebook. Redin-Revista Educacional Interdisciplinar, 6(1), 1-12.
  4. Bicen, H. & Cavus, N. (2010). The Most Preferred Social Network Sites by Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 5864-5869. DOI: 10.1016/j.sbspro.2010.03.958 Blattner, G. & Fiori, M. (2009). Facebook in The Language Classroom: Promises and Possibilities. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 6(1), 17-28.
  5. Boyd, D. B. & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer‐Mediated Communication, 13(1), 210-230. DOI: 10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x. Boylu, E. (2014). Dil-Kültür İlişkisi ve İran’da Türkçe Öğretime Etkisi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 16, 19-28.
  6. Çelik, H. (2014, Aralık). Sosyal Ağlar Yoluyla Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Üzerine Bir İnceleme: “Facebook” Örneği. Sözlü sunum, Uluslararası Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Sempozyumu: “Teknoloji Tabanlı Öğretim”, Ankara.
  7. Çubukçu, Z. (2012, May). Sosyal Ağların Eğitim Amaçlı Kullanımı. 11th International Primary Teacher Education Symposium, Rize, Turkey. 01.12.2015 tarihinde https://www.pegem.net/Akademi/kongrebildiri_detay.aspx?id=135419 adresinden erişildi. Ekici, M. ve Kıyıcı, M. (2012). Sosyal Ağların Eğitim Bağlamında Kullanımı. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(2), 156-167.
  8. Godwin-Jones, R. (2008). Mobile Computing Trends: Lighter, Faster, Smarter. Language Learning & Technology, 12(3), 3-9.
  9. Göçer, A. (2013). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Görevlendirilecek Öğretim Elemanlarının Göreve Hazır Bulunuşluk Durumlarının Değerlendirilmesi. Journal of Academic Social Science Studies, 6(5), 309-326.
  10. Greenhow, C., & Robelia, B. (2009).
  11. Old Communication, New Literacies: Social Network Sites as Social Learning Resources. Journal of Computer‐Mediated Communication, 14(4), 1130-1161. DOI: 10.1111/j.1083-6101.2009.01484.x. Grosseck, G., Bran,