SavedAdd your journal

Journals / Research in Sport Education and Sciences / 2019 / Cilt: 21 - Sayı: 2

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Mahmut AÇAK
Meziyet TAŞÇI
Pages
20–28
Publication Date
2019-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Öğrencilerin yaptıkları spor türü değişkenine göre çıkan sonuçlar takım sporu ile uğraşan öğrencilerin bireysel sporlarla uğraşan öğrencilere göre daha yüksek sosyal beceri düzeylerine sahip oldukları yönünde sonuçlanmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:ÖZAraştırma Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda eğitim gören öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin ele alınan bazı değişkenlere göre nasıl şekillendiğini belirlenmek amacı ile yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Öğrencilerin yaptıkları spor türü değişkenine göre çıkan sonuçlar takım sporu ile uğraşan öğrencilerin bireysel sporlarla uğraşan öğrencilere göre daha yüksek sosyal beceri düzeylerine sahip oldukları yönünde sonuçlanmıştır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2018-2019 Verileri
⚙️Variables:Spor · Eğitim · Sosyal Becerİ

Özet

ÖZAraştırma Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda eğitim gören öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin ele alınan bazı değişkenlere göre nasıl şekillendiğini belirlenmek amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmaya gönüllü olarak katılmak isteyen beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünden 160, Antrenörlük Eğitimi bölümünden 102 öğrenci olmak üzere toplam 262 öğrenci dahil edilmiştir. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu ve sosyal beceri envanteri (SBE) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; sosyal beceri düzeylerinin cinsiyete göre farklılık gösterdiği ve bayanların aldıkları toplam puan ortalamalarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Okudukları sınıfa göre sosyal beceri düzeyleri farklılık göstermezken, gelir düzeyi orta ve yüksek olanların zayıf olanlara göre daha yüksek puan ortalamalarına sahip oldukları gözlemlenmiştir. Öğrencilerin yaptıkları spor türü değişkenine göre çıkan sonuçlar takım sporu ile uğraşan öğrencilerin bireysel sporlarla uğraşan öğrencilere göre daha yüksek sosyal beceri düzeylerine sahip oldukları yönünde sonuçlanmıştır.

🔖

Cite This Article

AÇAK, M., TAŞÇI, M. (2019). BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ. Research in Sport Education and Sciences, Cilt: 21 - Sayı: 2, 20–28. https://ajindex.com/articles/826580

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Acet, M., Karademir, T., & Gökçiçek, S., (2017). Analysis of the Influence of Adolescence Period Sport Activities on Emphatic Tendency, Universal Journal of Educational Research 5(2): 186-193
  2. Altunoğlu, D.İ., (1997). Sosyal Beceri Eğitiminin İçe Dönük Ergenlerin Sosyal İçe Dönüklüklerine Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Ankara Üniversitesi, SBE
  3. Attili, G., Vermigli, P., & Roazzi, A., (2011). Rearing Styles, Parents’ attachment Mental State, And Children’s Social Abilities The Link To Peer Acceptance. Child Development Research, Volume 2011, Article ID 267186, 12 Pages Doi:10.1155/2011/267186 4. Avşar, Z., & Kuter, F.Ö., (2007). Beden Eğitimi Ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi(Uludağ Üniversitesi Örneği), Journal Of Theory And Practice İn Education, 3(2):197-206 5. Bacanlı, H., (1999). Sosyal Beceri Eğitimi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
  4. Bacanlı, H., (2012). Sosyal Beceri Eğitimi (4.Baskı), Ankara: Pegem Akademi
  5. Bloom, G., (2008). The Journal of Physical Education, Recreation & Dance; Nov/Dec, 79(9): 44-47
  6. Çaha, Ö., (2000). Spora Yaslanarak Nefes Alma. Ankara: Beta Yayınevi
  7. Çiriş, V. (2018). 11. ve 12. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Liderlik Özelliklerine Etkisinin Spor Yapma Durumu Açısından İncelenmesi, (Doktora tezi), Sakarya. Sakarya Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabilim Dalı
  8. Çivilidağ, A., Günbayı, İ., & Yörük, T., (2015). Eğitim Örgütlerinde Mesleki Rehberlik Çalışmalarına İlişkin Nitel Bir Analiz: Antalya Örneği. Journal Of International Social Research, 8(38), 573-594
  9. Erinç, E., (2008). Okulöncesi Eğitim Alan ve Almayan İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Becerilere Sahip Olma Düzeyleri. Yüksek Lisans Tezi. Denizli. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  10. Fındık, M., (2016). Takım Sporu Yapanlarla Bireysel Spor Yapanların Sosyal Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Mersin, Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Findlay, L.C., Girardi, A., & Coplan, R.J., (2006). Links Between Emphaty, Social Behavior And Social Understanding İn Early Childhood, Early Childhood Research Quarterly, 21: 347-359
  12. Gezer, E.D., (2010). Farklı Spor Branşlarındaki Sporcuların Sosyal Beceri Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Ankara, Ankara Üniversitesi, SBE
  13. Gökçe, F., (2013). 5-6