Journals / Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi / 2017 / Cilt: 3 - Sayı: 2

SURİYELİ VE DİĞER YABANCI ÖĞRENCİLERİN TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNE ADAPTASYONU VE OKUL İÇİ İLETİŞİMLERİNE YÖNELİK BİR İNCELEME

Pages
68–79
Publication Date
2017-06-21
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yapılan bu çalışmada ilk olarak okullarımızın bu sorumluluklarının altında yatan yasal dayanaklara değinilerek bahse konu öğrencilerin özellikleri ve bu özellikler dikkate alınarak okul içi iletişim ve adaptasyona yönelik tespitlere ve bu konuda yapılması gereken hususlara değinilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Her ne kadar dünya göç hareketlerine tarihin ilk dönemlerinden beri tanık olsa da günümüzde özellikle Ortadoğu’da yaşanan olumsuz olayların etkisiyle ciddi bir göç dalgasıyla karşı karşı karşıya kalınmıştır.
📊
Key Findings & Data:Bu durumdan en çok etkilenen ülkelerin başında gelen ülkemizin bir çok kurumu kendi misyonları çerçevesinde önlemler almıştır.
💡
Conclusion & Impact:Yapılan bu çalışmada ilk olarak okullarımızın bu sorumluluklarının altında yatan yasal dayanaklara değinilerek bahse konu öğrencilerin özellikleri ve bu özellikler dikkate alınarak okul içi iletişim ve adaptasyona yönelik tespitlere ve bu konuda yapılması gereken hususlara değinilmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Suriyeli Öğrenciler · Okul İçi İletişim · Yabancı Öğrencilerin Adptasyonu

Özet

Her ne kadar dünya göç hareketlerine tarihin ilk dönemlerinden beri tanık olsa da günümüzde özellikle Ortadoğu’da yaşanan olumsuz olayların etkisiyle ciddi bir göç dalgasıyla karşı karşı karşıya kalınmıştır. Bu durumdan en çok etkilenen ülkelerin başında gelen ülkemizin bir çok kurumu kendi misyonları çerçevesinde önlemler almıştır. Ancak özellikle okullarımız, bu göç dalgalarıyla gelen okul çağındaki çocukları eğitim sistemine adapta etmek gereğinden dolayı, daha hızlı ve somut adımlar atmak durumundadır. Bu adaptasyonda ön plana çıkan en önemli hususların başında ise Suriyeli ve/veya diğer yabancı çocuklarla okul içi iletişim ve onların okul ortamına, eğitim sistemine oryantasyonu gelmektedir. Yapılan bu çalışmada ilk olarak okullarımızın bu sorumluluklarının altında yatan yasal dayanaklara değinilerek bahse konu öğrencilerin özellikleri ve bu özellikler dikkate alınarak okul içi iletişim ve adaptasyona yönelik tespitlere ve bu konuda yapılması gereken hususlara değinilmiştir.

🔖

Cite This Article

MERT, İ. S., ÇIPLAK, B. (2017). SURİYELİ VE DİĞER YABANCI ÖĞRENCİLERİN TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNE ADAPTASYONU VE OKUL İÇİ İLETİŞİMLERİNE YÖNELİK BİR İNCELEME. Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 68–79. https://ajindex.com/articles/816869

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu, www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.5395.pdf. Alyssa Lillee, (2015), Aesen Thambiran and Jonathan Laugharnei Evaluating the mental health of recently arrived refugee adults in Western Australia Journal of Publıc Mental Health J., Vol. 14 No. 2, pp. 56-68.
  2. Carswell, K., Blackburn, P. and Barker, C. (2011), “The relationship between trauma, post-migration problems and the psychological well-being of refugees and asylum seekers”, International Journal of Social Psychiatry, Vol. 57 No. 2, pp. 107-19. CNN Türk Haber, “Gaziantep’te Suriyeli Sığınmacılara Yönelik Yürüyüş”, 20.07.2014, http://www.cnnturk.com/haber/turkiye/gaziantepte-yine-suriyeli-siginmacilara-yonelik-yuruyus.
  3. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme, Birleşmiş Milletler, http://www.odunpazari.bel.tr/dosya_yoneticisi/cocukhaklari.pdf (30.01.2017). David Turton, (2003),
  4. Conceptualizing Forced Migration, Refugee Studies Center (RSC), Paper 12, https://www.rsc.ox.ac.uk/files/publications/working-paper-series/wp12-conceptualising-forced-migration-2003.pdf.
  5. Geçici Koruma Yönetmeliği, Resmi Gazete, http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/10/20141022-15-1.pdf 20.10.2014.
  6. Hollifield, M., Warner, T., Lian, N., Krakow, B., Jenkins, J., Kesler, J., Stevenson, J. and Westermeyer, J. (2002), “Measuring trauma and health status in refugees. A critical review”, Journal of the American Medical Association, Vol. 288 No. 5, pp. 611-21. Hürriyet Haber, “10 ilde Suriyeli mülteci sayısı yerel nüfusla yarışıyor”, 22 Eylül 2015, http://www.hurriyet.com.tr/10-ilde-suriyeli-multeci-sayisi-yerel-nufusla-yarisiyor-29831750.
  7. Mert İ.S. (2007),
  8. Cesaret Yönetimi, Hayat Yayınları,
  9. İstanbul.
  10. Mollica, R.F., Mcinnes, K., Pham, T., Smith fawzi, M.C., Murphy, E. and Lin, L. (1998), “The dose-effect relationships between torture and psychiatric symptoms in vietnamese ex-political detainees and a comparison group”, The Journal of Nervous and Mental Disease, Vol. 186 No. 9, pp. 543-53.
  11. Mthethwa-Sommers, Shirley; Kisiara, Otieno – Penn (2015),
  12. GSE Perspectives on Urban Education, Listening to Students from Refugee Backgrounds: Lessons for Education Professionals, Volume 12 Issue 1 (Spring 2015). Mültecilerin Hukuki Statüsüne İlişkin Sözleşme: 1951
  13. Cenevre Sözleşmesi, Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Komiserliği Türkiye Temsilciliği, 2016, http://www.multeci.org.tr/wp-content/uploads/2016/12/1951-Cenevre-Sozlesmesi-1.pdf
  14. Nickerson, A., Steel, Z., Bryant, R., Brooks, R. and Shove, D. (2011), “Change in visa