SavedAdd your journal

Journals / Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 4 - Sayı: 2

İngilizce Öğretiminde Deyimsel İfadelerin Öğretiminin Gerekliliğine İlişkin Görüşlerin İncelenmesi

Orhan ATAMAN
Abdurrahman KILIÇ
Pages
1–14
Publication Date
2019-02-28
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu çalışmanın amacı Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinin yabancı

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinin yabancı
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmanın amacı Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinin yabancı
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışmanın amacı Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinin yabancı
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:deyim · İngilizce · ihtiyaç analizi

Özet

Bu çalışmanın amacı Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir devlet üniversitesinin yabancı

🔖

Cite This Article

ATAMAN, O., KILIÇ, A. (2019). İngilizce Öğretiminde Deyimsel İfadelerin Öğretiminin Gerekliliğine İlişkin Görüşlerin İncelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 2, 1–14. https://ajindex.com/articles/816507

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (18)

  1. Abisamra S N (2002). Teaching Idioms. http://abisamra02.tripod.com/idioms adresinden erişilmiştir. Akkök E A (2011). Yabancı Dilde Deyimlerin Öğretimi. Dil Dergisi, 143, 59-77
  2. Aksan D (2000). Her Yönüyle Dil: Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara:
  3. Türk Dil Kurumu Yayınları.
  4. Aksoy Ö A (1988). Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü. İstanbul: İnkılâp Kitapevi Yayınları.
  5. Andreou G, Galantomos L (2007). Designing a Conceptual Syllabus For Teaching Metaphors And Idioms in A Foreign Language Context. Porta Linguarum, (9):69-77.
  6. Angel R D (2016). Learners’ Beliefs about the Notion of Idiom. English Linguistics Research, 5(3),62-71.
  7. Asl F M (2013). The impact of Context on Learning Idioms in EFL Classes. TESOL Journal, 37(1), 1-12.
  8. Bateni M (2010). Collocations and Idioms and Their Translatability. Iranian Studies, 43(5),591-597.
  9. Bulut T (2004). Idiom Processing in L2: Through Rose-colored Glasses. The Reading Matrix, 4(2),105- 116. Burke D (1998).
  10. Without Slang and Idioms, Students Are “In the Dark!”. ESL Magazine, 1(5),20 – 23. Büyüköztürk Ş, Kılıç Çakmak E, Akgün Ö E, Karadeniz Ş, Demirel F (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (5. Baskı). Ankara:
  11. Pegem A Yayıncılık. Chuang Y (2013). A Study Of The Relationship Between College EFL Learners’ Vocabulary Size And Idiomatic Reading Comprehension. NCUE Journal of Humanities, 7, 59-76.
  12. Cooper C (1998). Teaching Idioms. Foreign Language Annals, 31 (2), 255 – 266. Cooper T (2012). Processing of Idioms by L2 Learners of English. TESOL Quarterly, (33)2,233-262.
  13. Creswell J W (2013). Nitel Araştırma Yöntemleri; Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Deseni (M. Bütün ve S. B. Demir, Çev.). Ankara:
  14. Siyasal Kitapevi. Çakir I (2011). How do Learners Perceive Idioms in EFL Classes? Ekev Akademi Dergisi, 15(47), 371-381.
  15. Delisle J (2001). Çeviri Yöntemleri İçin Söylem Çözümlemesi, (Çev. J. Umran Derkunt). İstanbul: Marmara Üniversitesi Yayınları.
  16. Eltahir R (2003). Teaching and Learning Of Idiomatic Expressions And Multiword Verbs Of English in The Context Of Sudan. Doktora Tezi. Hyderabad: University of Hyderabad. Güneş S (2009). Yabancı Dil Öğretiminde Deyim Öğretimi: Yöntemler, Teknikler ve Uygulamalar. Dilbilim, 2 (2), 1-15.
  17. Liontas J I (2002). Exploring Second Language Learners' Notions Of Idiomaticity. System, 30 (3), 289-313.
  18. Mahmoud A (2002). Interlingual Transfer of Idioms by Arab Learners of English. I-TESL-Journal, 8(12), 1-5. Maisa S, & Karunakaran T (2013). Idioms and Importance of Teaching Idioms to ESL Students: A Stu