SavedAdd your journal

Journals / Türkiye Eğitim Dergisi / 2016 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Gençlik Liderlik Özellikleri Ölçeği: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Ramazan CANSOY
Selahattin TURAN
Pages
19–39
Publication Date
2016-12-14
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu çalışma kapsamında geliştirilen Gençlik Liderlik Özellikleri Ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin gençlik liderlik özelliklerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırma İstanbul ilinde, 2014-2015 eğitim öğretim yılında 1123 öğrenciye uygulanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışma kapsamında geliştirilen Gençlik Liderlik Özellikleri Ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2014-2015 Verileri
⚙️Variables:Gençlik Liderliği · Gençlik Liderlik Özellikleri · Liderlik

Özet

Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin gençlik liderlik özelliklerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma İstanbul ilinde, 2014-2015 eğitim öğretim yılında 1123 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, ölçeğin 40 maddeden ve 7 faktörden oluştuğu belirlenmiştir. Bu faktörler, mücadele isteği ve hedef koyma, iletişim kurabilme, grup becerileri, güven duyma ve güvenilir olma, karar verme becerileri, problem çözme becerileri ve sorumluluk olarak belirlenmiştir. Ölçeğin tamamına ilişkin güvenirlik için hesaplanan Cronbach’s Alpha iç tutarlık katsayısı. 92 olarak belirlenmiştir. Faktörlerin güvenirliklerine dair hesaplanan Cronbach’s Alpha iç tutarlık katsayılarının .70 ve .80 arasında değiştiği görülmüştür. Daha sonra yedi faktörlü yapının Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile doğrulandığı görülmüştür. Bu çalışma kapsamında geliştirilen Gençlik Liderlik Özellikleri Ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür.

🔖

Cite This Article

CANSOY, R., TURAN, S. (2016). Gençlik Liderlik Özellikleri Ölçeği: Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması. Türkiye Eğitim Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 19–39. https://ajindex.com/articles/812423

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. ACUI [Association of College Unions International]. (2005, March), “Task Force on the Development of Core Competencies in the College Union and Student Activities Profession.” http://www.acui.org/uploadedFiles/ About_ACUI/ taskforce_report_corecomp.pdf (Erişim tarihi 20.06.2014).
  2. Adair, J. (2003),
  3. The Conscise Adair on leadership, London: Thorogood. Adair, J. (2010), Decision Making And Problem Solving Strategies, London Philadelphia, New Delhi: KoganPage. Adair, J.(2011), The John Adair Lexicon of Leadership: The Definitive Guide To Leadership Skills And Knowledge, London: Kogan Page Limited. Addison, L. (1985), “Leadership skills among the gifted and talented”, (ERIC Document Reproduction Service No. ED262511). Amirianzadeh, M. M. (2012), “Hexagon theory-student leadership development”, Procedia - Social And Behavioral Sciences, 31. Anderson, J. C., ve Gerbing, D. (1984), “The Effect Of Sampling Error On Convergence, İmproper Solutions, And Goodness-Of-Fit İndices For Maximum Likelihood Confirmatory Factor Analysis”, Psychometrika, 49, 155-173. Anyon,Y., Brink, K., Crawford, M., Fernández, M., Hofstedt, M., Osberg, J., ve Strobel, K.(2007), “A Handbook For Program Staff, Teachers, And Community Leaders(2nded.)”, http://jgc.stanford.edu/our_work/yell/ YELL.0712. Intro. final. pdf, (Erişim tarihi 20.10.2014).
  4. Aydın, M. (2007),
  5. Eğitim Yönetimi, Ankara:
  6. Hatipoğlu Yayınları.
  7. Babacan, H. (2008), Demeter kırsal alan liderlik programı, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli. Balcı, A. (2003), “Eğitim Örgütlerine Yeni Bakış Açıları: Kuram-Araştırma İlişkisi”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 25(1), 27-45.
  8. Bass, B. M. (1990), Bass ve Stogdill's Handbook Of Leadership: Theory, Research, And Managerial Applications”, New York: Free Press.
  9. Başoğlu, U.D. (2006), Askeri liselerde eğitim-öğretim gören takım sporu yapan, bireysel spor yapan ve spor yapmayan öğrencilerin liderlik özellikleri, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi,
  10. İstanbul.
  11. Bektaş, F. ve Turan, S. (2014), Liderlik. S. Turan (Ed.), Eğitim Yönetimi, Teori, Araştırma Ve Uygulama, Ankara:
  12. Pegem Akademi. Bennis, W. (2009),
  13. On Becoming A Leader, NY: Perseus Books Group. Burnett, T. A. (2005), The characteristics of high school student leaders attending hugh O'brian youth leadership seminars as perceived by themselves (Order No. 3213226), ProQuest Dissertations ve Theses Global, (305347880). Cansoy, R., Dincel, S. ve Türkoğlu, M.E. (2013