SavedAdd your journal

Journals / OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 14 - Sayı: 20

The Effect of Personality Type and Career and Academic Support on Career Adaptability: A Field Research

Kişilik Tipi İle Kariyer ve Akademik Desteğin Kariyer Uyum Yeteneklerine Etkisi: Bir Saha Araştırması

Mehmet Ali TAŞ
Mehmet ÖZMEN
Pages
333–370
Publication Date
2019-12-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

B personality type and career and academic support were also found to affect the factor of concern most

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Individuals who have not yet been put into working life should be prepared for the changes occurring in the business world.
📊
Key Findings & Data:For this purpose, a total of 499 person attending the graduate program of the Institute of Social Sciences and Faculty of Economics and Administrative Sciences of Burdur Mehmet Akif Ersoy university have been conducted by using the survey method.
💡
Conclusion & Impact:B personality type and career and academic support were also found to affect the factor of concern most
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Kişilik · Kariyer ve Akademik Destek · Kariyer Uyum Yetenekleri

Abstract

Individuals who have not yet been put into working life should be prepared for the changes occurring in the business world. At this point, individuals' mentally and emotionally structured career adaptability skills play an important role. It is possible to develop, strengthen and be influenced by other factors. In this study, the effects of A and B personality structure and career and academic support on career adaptability were investigated. For this purpose, a total of 499 person attending the graduate program of the Institute of Social Sciences and Faculty of Economics and Administrative Sciences of Burdur Mehmet Akif Ersoy university have been conducted by using the survey method. According to the findings, the personality typeof A and B, career and academic support have a significant and positive effect on career adaptability. However, the effect of personality type A was found to be higher than the effect of type B personality. In the context of dimensions, type A personality affects the most control factor. B personality type and career and academic support were also found to affect the factor of concern most

Özet

Henüz çalışma hayatına atılmamış bireylerin iş dünyasında meydana gelen değişimlere hazırlıklı olması gerekmektedir. Bu noktada, bireylerin zihinsel ve duygusal yapıdan oluşan kariyer uyum yetenekleri önemli bir rol oynamaktadır. Bu yapının geliştirilmesi, güçlendirilmesi mümkündür ve başka faktörlerden etkilenmesi de muhtemeldir. Buradan hareketle yapılan bu çalışmada A ve B kişilik tipleri ile kariyer ve akademik desteğin kariyer uyum yetenekleri üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Burdur Mehmet Akif Ersoy üniversitesinin İ.İ.B.F 4. Sınıf ve Sosyal Bilimler Enstitüsünün lisansüstü eğitimine devam eden toplam 499 kişi üzerinde anket yöntemi kullanılarak bir araştırma yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre A ve B kişilik tipleri ile kariyer ve akademik desteğin kariyer uyum yetenekleri üzerinde anlamlı ve olumlu bir etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca A kişilik tipinin yarattığı etkinin, B kişilik tipinin etkisine kıyasla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Boyutlar bağlamında ise A kişilik tipi en yüksek kontrol boyutunu, B kişilik tipi de ilgi boyutunu etkilemektedir. Bunun yanında ayrıca kariyer ve akademik desteğinin de en fazla ilgi boyutunu etkilediği saptanmıştır.

🔖

Cite This Article

TAŞ, M. A., ÖZMEN, M. (2019). The Effect of Personality Type and Career and Academic Support on Career Adaptability: A Field Research. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 20, 333–370. https://ajindex.com/articles/77129

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Adena, D., Young‐Jones, T., Burt, D., Dixon, S. ve Hawthorne, M. J. (2013). Academic advising: Does ıt really ımpact student success?. Quality Assurance in Education, 21(1), 7-19.
  2. Aktaş, A. M. (2001). Bir kamu kuruluşunun üst düzey yöneticilerinin iş stresi ve kişilik özellikleri. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 56(4), 25-43.
  3. Arıkan, Ç. ve Aktaş, A. (1998). Kişilik özellikleri ile aile ve çevre yaşantısının kalp hastalığının oluşumuna etkisi. XXIV. Ulusal Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Kongresinde Sunulan Bildiri, Tarih, Yer. Kuhn, T., Gordon, V. N. ve Webber, J. ( 2006 ). The Advising and Counseling Continuum: Triggers for Referral. NACADA Journal, 26(1), 24 – 31. Autin, K. L., Douglass, R. P., Duffy, R. D., England, J. W. ve Allan, B. A. (2017). Subjective social status, work volition and career adaptability: A longitudinal study. Journal of Vocational Behavior, 99, 1-10.
  4. Kunnanatt J.W. (2003). Type A Behavior Pattern and Managerial Performance: A Study among Bank Executivesin India. International Journal of Manpower. 24(6), 720-734.
  5. Barutçu, İ. (2004). Stratejik insan kaynakları yönetimi. İstanbul:
  6. Kariyer Yayıncılık. Bingöl, D. (2013). İnsan kaynakları yönetimi. İstanbul:
  7. Beta Basım Yayım. Brennan, G. M. (1989). A study of type a and type b personality and burnout in nurses. Master Thesis, San Jose State University, San Jose. Bullock, E. E., Reardon, R. C. ve Lenz, J. G. (2007). Planning good academic and career decisions. Fostering Student Success in the Campus Community. San Francisco: Jossey – Bass. Bullock-Yowell, E., McConnell, A. E. ve Schedin, E. A. (2014). Decided and unde-cided students: Career self-efficacy, negative thinking, and decision-making difficulties. NACADA Journal, 34, 122–34.
  8. Buyukgoze-Kavas, A., Duffy, R. D., ve Douglass, R. P. (2015). Exploring links between career adaptability, work volition, and well-being among Turkish students. Journal of Vocational Behavior, 90, 122-131.
  9. Creamer, D. G. ve Creamer, E. G. ( 1994 ). Practicing developmental advising: Heoretical contexts and functional applications. NACADA Journal, 14 (2), 17–24.
  10. Creed, P. A., Fallon, T. ve Hood, M. (2009). The relationship between career adaptability, person and situation variables, and career concerns in young adults. Journal of Vocational Behavior. 74(2), 219-229.
  11. Crisp, G. ve Cruz, I. (2010). Confirmatory factor analysis of a measure of mentoring among undergraduate students attending a hispanic serving institution. Journal of Hispanic Higher Education.