AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt is suggested that curriculum should be redesigned in a way to increase students’ familiarity with the concepts of innovation and to support their innovative behaviors.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This research was planned to identify nursing students’ awareness of innovation and innovation levels and to raise awareness on this topic.The sample of the descriptive study was collected online during the period of April-July 2021 from 331 voluntary nursing students studying at the nursing faculty of a state university. The research data were obtained by using the Student Information Form, Questions Related to their Innovative Ideas and the Individual Innovativeness Scale (IIS).Mean IIS score was found to be 65.40 ± 7.17; Opinion leadership sub-scale mean score was 25,37± 4,47; Resistance to change sub-scale mean score was 23,21± 4,59 and Risk taking sub-scale mean score was 16,81± 2,30; showing that the nurses were at a questioning level in their innovative approach. A significant difference (p<0.05) was found between individual innovativeness levels of nursing students' and their training on innovation, innovative ideas and probability of future membership in the Association of Innovative Nursing. The individual innovativeness characteristics of the participating nursing students were at a moderate level. The study found that most of the participating nursing students had knowledge on innovation; most of them believed that innovation was necessary in nursing care and they wanted to register with the Association of Innovative Nursing in the future. It is suggested that curriculum should be redesigned in a way to increase students’ familiarity with the concepts of innovation and to support their innovative behaviors.
Özet
Bu araştırma öğrenci hemşirelerin, hemşirelik alanındaki inovatif farkındalığının ve yenilikçilik düzeyinin belirlenmesi ve bu konuda farkındalık artırmak amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikteki araştırmanın örneklemini çalışmaya katılmayı kabul eden bir devlet üniversitesinin hemşirelik fakültesinde öğrenim gören 331 hemşirelik öğrencilerinden Nisan-Temmuz 2021 tarihleri arasında online olarak toplanmıştır. Araştırma verileri Öğrencilerin Tanıtıcı Özellikleri, İnovatif Fikirlerine İlişkin Sorular ve Bireysel Yenilikçilik Ölçeği (BYÖ) kullanılarak elde edilmiştir. BYÖ ortalama puanları 65.40 ± 7.17, fikir önderliği alt boyutu puanı ortalaması 25,37± 4,47, değişime direnç alt boyutu puan ortalaması 23,21± 4,59; risk alma alt boyutu puan ortalaması 16,81± 2,30 olarak bulunmuş olup, hemşirelerin yenilikçilik yaklaşımlarında sorgulayıcı düzeyde oldukları görülmüştür. Öğrencelerin inovasyon hakkında eğitim alma durumu, inovatif fikri olma durumu ve gelecekte inovatif hemşireler derneğine üye olma ile bireysel yenilikçilik düzeyleri puan ortalamaları arasında önemli bir fark olduğu (p<0.05) belirlenmiştir. Araştırmaya katılan hemşirelik öğrencilerinin bireysel yenilikçilik özelliklerinin orta düzeyde olduğu görülmektedir. Araştırmada hemşirelik öğrencilerinin çoğunun inovasyon konusunda bilgilerinin olduğu, bununla birlikte çoğunun hemşirelik bakımında inovasyonun gerekli olduğunu düşündüğü ve inovatif hemşireler derneğine kayıt olmak istedikleri bulunmuştur. Öğrencilerin inovasyon kavramları ile tanışıklıklarının arttırılmasına, yenilikçi davranışlarının desteklenmesine katkı verecek şekilde, müfredat düzenlemeleri yapılması önerilmektedir.