Journals / OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi / 2020 / Cilt: 15 - Sayı: 22

Scrutinizing German Education System in Terms of its Effect on Social and Cultural Structure, Employment and Economy

Alman Eğitim Sisteminin Sosyal ve Kültürel Yapı, İstihdam ve Ekonomi Bağlamında Etkisinin İncelenmesi

Pages
801–822
Publication Date
2020-02-29
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

On the other hand, it is discovered that the importance of the German education system on vocational education and dual vocatioal education system have made great contributions to the country both in terms of employment and economy.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Education is an important element that determines and influences a country's social, economic and cultural development levels.
📊
Key Findings & Data:In the light of the data obtained, it was seen that the German education system and the reforms made in the system especially after 2003 affected the traditional German family structure and as a result women took part in the business life more.
💡
Conclusion & Impact:On the other hand, it is discovered that the importance of the German education system on vocational education and dual vocatioal education system have made great contributions to the country both in terms of employment and economy.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:2003 Verileri
⚙️Variables:Alman eğitim sistemi · sosyal yapı · kültürel yapı

Abstract

Education is an important element that determines and influences a country's social, economic and cultural development levels. The education system and the other sub-dimensions existing in the society mutually influence each other and affect the social structure, economy and employment. From this point of view, the aim of present study is to examine the impact of the German education system on the social and cultural structure in the country and its relationship with employment and economy. The data was obtained by literature review and subjected to detailed document analysis. In the light of the data obtained, it was seen that the German education system and the reforms made in the system especially after 2003 affected the traditional German family structure and as a result women took part in the business life more. Another result of the study revealed that the strict selectivity and almost impossible transition between the tracks in German education system has caused a social stratification in German society. On the other hand, it is discovered that the importance of the German education system on vocational education and dual vocatioal education system have made great contributions to the country both in terms of employment and economy.

Özet

Eğitim, bir ülkenin sosyal, ekonomik ve kültürel gelişim düzeylerini belirleyen ve etkileyen önemli bir unsurdur. Eğitim sistemi ve toplumda bulunan diğer alt boyutlar karşılıklı olarak birbirini ve dolayısıyla sosyal yapıyı, ekonomiyi ve istihdamı etkiler. Bu açıdan bakıldığında, bu çalışmanın amacı, Alman eğitim sisteminin ülkedeki sosyal ve kültürel yapı üzerindeki etkisini ve istihdam ve ekonomi ile ilişkisini incelemektir. Veriler literatür taraması ile elde edilmiş olup detaylı doküman analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen veriler ışığında, Alman eğitim sisteminin ve özellikle 2003'ten sonra sistemde yapılan reformların geleneksel Alman aile yapısını etkilediği ve bunun sonucunda kadınların iş dünyasında daha fazla yer aldığı görülmüştür. Çalışmanın bir başka sonucu da, Alman eğitim sistemindeki kademeler arasındaki sıkı seçicilik ve neredeyse imkânsız geçişin Alman toplumunda sosyal bir tabakalaşmaya neden olduğudur. Öte yandan, Alman eğitim sisteminin mesleki eğitim ve ikili (dual) mesleki eğitim sistemi üzerindeki öneminin hem istihdam hem de ekonomi açısından ülkeye büyük katkılar sağladığı görülmektedir.

🔖

Cite This Article

ÜZÜM, B., DURUHAN, K. (2020). Scrutinizing German Education System in Terms of its Effect on Social and Cultural Structure, Employment and Economy. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 22, 801–822. https://ajindex.com/articles/76983

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Acar, T. (2012). Almanya eğitim sistemi [German Education System]. In Ö. Demirel. (Ed.), Gelecek için eğitim: Farklı ülkelerde program geliştirme çalışmaları [Education for future: Curriculum development studies in different countries] (p.1-30). Ankara:
  2. Pegem Akademi Adıgüzel, O.C. and Berk, Ş. (2009). Mesleki ve Teknik ortaöğretimde yeni arayışlar: Yeterliğe dayalı modüler sistemin değerlendirilmesi [New quests in vocational and technical secondary education: Evaluation of competence-based modular system]. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 220-236. efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/ciltVI/haziran/c_adiguzel.pdfRetrieved on 25 February 2019.
  3. Akhundova, J. (2012). Eğitim ve toplum olgularının etkileşimi: Sosyoekonomik ve Sosyopolitik Analiz [Interaction between education and society: Socio-economic and socio-political analysis]. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 4(6), 15-28. http://arastirmax.com/./arastirmax-egitim-toplumolgularinin-etkil adresinden erişilmiştir. Almanya. (2011). Almanya [Germany]. http://yenigeo.blogspot.com/2011/04 /almanya.html Accessed on 18 November 2018
  4. Altay, F., and Üstün, N. (2011). Mesleki eğitim sistemi [Vocational Education System]. Konya Ticaret Odası, Konya. www.kto.org.tr/d/file/Mesleki_Egitim_Raporu.pdf Retrieved on 28 December 2018.
  5. Atmacasoy, A. (2017). K-12 Education in Germany: Curriculum and PISA 2015. Online Submission. Reports – Research ERIC Number: ED577138 https://eric.ed.gov/?id=ED577138
  6. Augustin-Dittmann, S. (2010). The development of all-day schooling in Germany: How was it possible in this conservative Welfare State? German Policy Studies/Politikfeldanalyse, 6(3). 49-81. doi:10.1.1.459.8305 citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1 Aydın, A. (2017). Genç işsizliği sorununun Almanya ve Türkiye mesleki eğitim sistemi çerçevesinde değerlendirilmesi [The evaluation of youth unemployment problem within the framework of German and Turkish educational vocational system]. Sosyal Güvence Dergisi, 6(11), 1-23. doi: 10.21441/sguz.2017.53 dergipark.gov.tr/download/article-file/288765 Aylak Karga. (2015). Türk anası ile Alman anası arasındaki 20 fark [20 differences between Turkish mother and German mother]. http://www.aylakkarga.com/turk-anasi-ile-alman-anasi-arasindaki-20- fark/2/ Accessed on 14 November 2018
  7. Baker, D.P., et al. (1985). Effects of immigrant workers on educational stratification in Germany. Sociology of Education, 58(4), 213-227. https://www.jstor.org/stable/2112224
  8. Balcı, A. (2