Journals / OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 11 - Sayı: 18

Innovativeness Climate in Schools Scale Validity and Reliability Study

Okullarda Yenileşme İklimi Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Pages
364–383
Publication Date
2019-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The findings of the study revealed that the scale was a valid and reliable instrument for measuring innovativeness climate.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This research aims to develop a innovativeness climate in school scale.
📊
Key Findings & Data:The scale was applied to 193 working teachers in high schools at Yenimahalle District, Ankara.
💡
Conclusion & Impact:The findings of the study revealed that the scale was a valid and reliable instrument for measuring innovativeness climate.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Yenileşme · Yenileşme iklimi · okul

Abstract

This research aims to develop a innovativeness climate in school scale. The scale was applied to 193 working teachers in high schools at Yenimahalle District, Ankara. According to the exploratory factor analysis results, KMO value of innovativenes climate scale is .94 and the Bartlett Spherity test value is 6243.07 (p=0.00). It is explained that variance of the is scale 73.23%. After the exploratory factor Analysis, the scale included 32 items and five factors. These factors were labeled as support for innovation, resources and opportunities, taking initiative, openness to innovation, teamwork and adjustment. In Scale the Cronbach’s alpha coefficient for the whole scale was found to be .95. In addition, confirmatory factor analysis results is supported the exploratory factor analysis results. (Chi-square/Sd=1.65, RMSEA = .051, GFI= .86, AGFI = .83, CFI = .97). The findings of the study revealed that the scale was a valid and reliable instrument for measuring innovativeness climate.

Özet

Bu araştırmanın amacı, okullarda yenileşme iklimi ölçeğini geliştirmektir. Ölçek madde havuzunun oluşturulmasında yenileşme iklimi alanyazınındaki yenileşme ve yaratıcı iklim modellerinin yanı sıra geliştirilen ilgili ölçekler referans alınmıştır. Ölçme aracının madde havuzu alan uzmanlarının görüşleri doğrultusunda taslak forma dönüştürülmüştür. Taslak ölçek formu, Ankara İli Yenimahalle ilçesinde görev yapan 193 gönüllü öğretmen üzerinde uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, yenileşme iklimi ölçeğinin KMO değeri .94, Bartlett Küresellik testi değeri 6243.07’dir (p=.00). Ölçek, varyansın % 73.23’ünü açıklamaktadır. Ölçek maddelerinin faktör yük değerleri .49 ile .88 arasında değişmektedir. Analiz sonucunda 6 boyuttan oluşan 42 maddelik ölçek; yenileşmeye destek, kaynaklar ve olanaklar, inisiyatif alma, yenileşmeye açıklık, takım çalışması ve uyum boyutlarından oluşmaktadır. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı .95’tir. Düzeltilmiş madde toplam korelasyonları ise .59 ile .86 arasında değişmektedir. Ayrıca uygulanan doğrulayıcı faktör analizi sonuçları açımlayıcı faktör analizi sonuçlarını desteklemektedir (X2/Sd=1.65, RMSEA = .051, GFI= .86, AGFI = .83, CFI = .97). Yenileşme iklimi ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik sonuçlarına göre, ölçeğin okullarda yenileşme iklimini ölçen bir araç olduğu ifade edilebilir.

🔖

Cite This Article

POLATCAN, M. (2019). Innovativeness Climate in Schools Scale Validity and Reliability Study. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 18, 364–383. https://ajindex.com/articles/76877

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Ahmed, P. K. (1998). Culture and climate for innovation. European Journal of Innovation Management, 1(1), 30-43. doi:10.1108/146010-69810199131
  2. Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357-376. doi:10.1037/0022-3514.45.2.357 Amabile, T. M. (1996). Creativity in context: Update to the social psychology of creativity. CO, US: Westview Press.
  3. Amabile, T. M., Conti, R., Coon, H., Lazenby, J., ve Herron, M. (1996). Assessing the work environment for creativity. Academy of Management Journal, 39(5), 1154-1184. doi:10.5465/256995 Anderson, N., ve West, M. A. (1996). The team climate inventory: Development of the tci and its applications in teambuilding for innovativeness. European Journal of Work and Organizational Psychology, 5(1), 53-66. doi:10.1080/13594329608414840 Balcı, A. (2013). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara:
  4. Pegem Akademi. Bryk, A., Camburn, E., ve Louis, K. S. (1999). Professional community in chicago elementary schools: Facilitating factors and organizational consequences. Educational Administration Quarterly, 35(5), 751-781. doi:10.1177/0013161X99355004 Bryman, A., ve Cramer, D. (2012). Quantitative data analysis with ibm spss 17, 18 ve 19: A guide for social scientists. London ve New York: Routledge. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara:
  5. Pegem Akademi. Chen, C. J., Huang, J. W., ve Hsiao, Y. C. (2010). Knowledge management and innovativeness: The role of organizational climate and structure. International Journal of Manpower, 31(8), s.848-870. doi:10.1108/01437721011088548 Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., ve Büyüköztürk, Ş. (2016). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: Spss ve lisrel uygulamaları. Ankara:
  6. Pegem Akademi. Damanpour, F. (1992). Organizational size and innovation. Organiza-tion Studies, 13(3), 375-402. doi:10.1177/017084069201300304 Ekvall, G. (1996). Organizational climate for creativity and innovation. European Journal of Work and Organizational Psychology, 5(1), 105-123. doi:10.1080/13594329608414845 George, J. M., ve Zhou, J. (2001). When openness to experience and conscientiousness are related to creative behavior: An interac-tional approach. Journal of Applied Psychology, 86(3), 513-524. doi:10.1037/0021-9010.86.3.513 Hunter, S. T., Bedell, K. E., ve Mumford, M. D. (2007). Climate for creativity: A quantitative review. Creativity Research Journal, 19(