SavedAdd your journal

Journals / IBAD Sosyal Bilimler Dergisi / 2018 / Cilt: 3 - Sayı: 2

İNTERNET BAĞIMLILIĞI: SOSYAL VE DUYGUSAL YALNIZLIK

Gazanfer ANLI
Pages
389–397
Publication Date
2018-12-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Buna göre sosyal ilişkilerde yalnızlık ve duygusal ilişkilerde yalnızlık internet bağımlılığının yordayıcılarından olup en güçlü yordayıcının duygusal ilişkilerde yalnızlık olduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:İnternet temelde bilgi paylaşımı ve iletişim amacıyla ortaya çıkmış olsa da özellikle ergen ve genç yetişkinlerin internetin problemli ve aşırı kullanımı ile risk altında oldukları tespit edilmiştir.
📊
Key Findings & Data:Ayrıca bazı araştırmalar internetin bireyleri sosyal etkinliklerden alıkoyarak onların utangaçlık ve yalnızlık düzeylerini arttırabildiği, aile ilişkilerini azalttığı ve bireylerin yerel sosyal çevrelerinin boyutunu azaltabildiğini göstermiştir.
💡
Conclusion & Impact:Buna göre sosyal ilişkilerde yalnızlık ve duygusal ilişkilerde yalnızlık internet bağımlılığının yordayıcılarından olup en güçlü yordayıcının duygusal ilişkilerde yalnızlık olduğu tespit edilmiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2015-2016 Verileri
⚙️Variables:İnternet bağımlılığı · sosyal ve duygusal yalnızlık · çoklu regresyon analizi

Özet

İnternet temelde bilgi paylaşımı ve iletişim amacıyla ortaya çıkmış olsa da özellikle ergen ve genç yetişkinlerin internetin problemli ve aşırı kullanımı ile risk altında oldukları tespit edilmiştir. Problemli internet kullanımı yüksek düzeyde duygusal yalnızlık ve zayıf romantik ve arkadaşlık ilişkileri ile bağlantılıdır. Ayrıca bazı araştırmalar internetin bireyleri sosyal etkinliklerden alıkoyarak onların utangaçlık ve yalnızlık düzeylerini arttırabildiği, aile ilişkilerini azalttığı ve bireylerin yerel sosyal çevrelerinin boyutunu azaltabildiğini göstermiştir. Bu araştırma internet bağımlılığı ile sosyal ve duygusal yalnızlık arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma 2015-2016 öğretim yılında İstanbul’da bulunan Ümraniye Atakent Anadolu Lisesi’nde öğrenim gören 311 öğrenci ile yapılmıştır. 163’i kız ve 148’i erkek öğrenciden oluşan örneklemin yaş ortalaması 15,36 bulunmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak İnternet Bağımlılığı Ölçeği ile Sosyal ve Duygusal Yalnızlık Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan korelasyon analizi sonucunda internet bağımlılığının; sosyal ilişkilerde yalnızlık, duygusal ilişkilerde yalnızlık, aile ilişkilerinde yalnızlık ile pozitif anlamda ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Yapılan çoklu regresyon analizinde sosyal ilişkilerde yalnızlık ve duygusal ilişkilerde yalnızlığın modele özgün katkısı anlamlı bulunmuş iken aile ilişkilerinde yalnızlığın modele özgün katkısı anlamlı değildir. Sosyal ve duygusal yalnızlığın alt boyutları olan sosyal ilişkilerde yalnızlık, duygusal ilişkilerde yalnızlık ve aile ilişkilerinde yalnızlık toplam varyansın yaklaşık %11’ini açıklamaktadır. Buna göre sosyal ilişkilerde yalnızlık ve duygusal ilişkilerde yalnızlık internet bağımlılığının yordayıcılarından olup en güçlü yordayıcının duygusal ilişkilerde yalnızlık olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

ANLI, G. (2018). İNTERNET BAĞIMLILIĞI: SOSYAL VE DUYGUSAL YALNIZLIK. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 389–397. https://ajindex.com/articles/764367

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Anderson, K. J. (2001). Internet use among college students: An exploratory study. Journal of American College Health, 50, 21-26.
  2. Anderson, E. L., Steen, E., & Stavropoulos, V. (2016). Internet use and problematic Internet use: A systematic review of longitudinal research trends in adolescence and emergent adulthood. International Journal of Adolescence and Youth, 1, 1–25. https://doi.org/10.1080/02673843.2016.1227716
  3. Ayas, T., & Horzum, M. B. (2013). Relation between depression, loneliness, self-esteem and Internet addiction. Journal of Education, 133(3), 284–290.
  4. Bayraktar, F. (2001). Internet Kullanımının Ergen Gelişimindeki Rolü, Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
  5. Blais, J. J., Craig, W. M., Pepler, D., & Connolly, J. (2008). Adolescents online: The Importance of internet activity choices to salient relationships. J Youth Adolescence, 37, 522-536.
  6. Bozoglan, B., Demirer, V., & Sahin, I. (2013). Loneliness, selfesteem, and life satisfaction as predictors of Internet addiction: A cross-sectional study among Turkish university students. Scandinavian Journal of Psychology, 54(4), 313-319.
  7. Bryman, A. (2004). Social research methods (2nd edition). Oxford: Oxford University Press.
  8. Bugay, A. (2007). Loneliness and life satisfaction of turkish university students. [http://www.ece.salford.ac.uk/proceedings/theme2.php?id=2].
  9. Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara:
  10. Pegem Akademi. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (11. Baskı). Ankara:
  11. Pegem Akademi. Cao, F. & Su, L. (2006). Internet addiction among chinese adolescents: Prevalence and psychological features. Child: Care, Health and Development, 33(3), 275–281. Doi: 10.1111/j.1365-2214.2006.00715.x Chen, S.-K. (2012). Internet use and psychological well-being among college students: A latent profile approach. Computers in Human Behavior, 28(6), 2219- 2226. Ciarrochi, J., Parker, P., Sahdra, B., Marshall, S., Jackson, C., Gloster, A. T., et al. (2015). The development of compulsive Internet use and mental health: A four-year study of adolescence. Developmental Psychology, 52, 272–283. Doi: 10.1037/dev0000070 Clinton, M., & Anderson, L. R. (1999). Social and emotional loneliness: Gender differences and relationships with self-monitoring and perceived control. Journal of Black Psychology, 25, 61-77.
  12. Demirer, V., Bozoglan, B., & Şahin, İ. (2013). Pre-service teachers’ Int