SavedAdd your journal

Journals / Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi / 2019 / Sayı: 36

Eğitim Kurumlarında Sosyal Kaytarma

Mukadder BOYDAK ÖZAN
Seda GÜNDÜZALP
Zübeyde YARAŞ
Hakan POLAT
Pages
1–9
Publication Date
2020-01-08
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu davranışın önlenmesi için göreve teşvik edici yaklaşımlarda bulunmak, sürekli denetimin olması ve eşit görev dağılımının gerçekleşmesi gerektiği vurgulanmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmada, eğitim kurumlarındaki sosyal kaytarmaya ilişkin öğretmen görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma grubunu 65 öğretmen oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Bu davranışın önlenmesi için göreve teşvik edici yaklaşımlarda bulunmak, sürekli denetimin olması ve eşit görev dağılımının gerçekleşmesi gerektiği vurgulanmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sosyal kaytarma · sosyal kaytarmanın sebepleri · öğretmen görüşleri

Özet

Bu araştırmada, eğitim kurumlarındaki sosyal kaytarmaya ilişkin öğretmen görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışma için nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 65 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplamak için hazırlanan üç adet açık uçlu soru görüşleri alınmak üzere öğretmenlere sorulmuştur. Elde edilen verilerin analizinde nitel araştırmaları çözümlemede kullanılan betimsel analiz yöntemi uygulanmış ve ifadelerin benzerliğine göre gruplandırmalar yapılarak temalar oluşturulmuştur. Çalışmada katılımcıların örnek görüşlerine yer verilmiştir. Araştırmanın sonuçlara göre; okullarda sosyal kaytarma davranışının görüldüğü, öğretmenlerin bu davranışları genellikle ortak görev ve çalışmaların olduğu durumlarda sergilediği ifade edilmiştir. Sosyal kaytarma davranışını sergileyen ve sergilemeyen öğretmenlerin performansının azaldığı belirtilmektedir. Bu davranışın önlenmesi için göreve teşvik edici yaklaşımlarda bulunmak, sürekli denetimin olması ve eşit görev dağılımının gerçekleşmesi gerektiği vurgulanmıştır.

🔖

Cite This Article

ÖZAN, M. B., GÜNDÜZALP, S., YARAŞ, Z., POLAT, H. (2020). Eğitim Kurumlarında Sosyal Kaytarma. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 36, 1–9. https://ajindex.com/articles/75712

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F.(2010). Bilimsel araştırma yöntemleri (5. Baskı). Ankara:
  2. Pegem Akademi. Cherry, K. (2018). What Is Social Loafing? People Put Forth Less Effort in a Group. https://www.verywellmind.com/what-is-social-loafing-2795883. 09.08.2018.
  3. Harcum, E., R. & Badura, L., L. (1990). Social Loafing as Response to an Appraisal of Appropriate Effort. The Journal of Psychology, 124 (6), 629-637. Høigaard, R., & Ommundsen, Y. (2007). Perceived social loafing and anticipated effort reduction among young football (soccer) players: An achievement goal perspective. Psychological Reports, 100(3), 857-875.
  4. Ilgın, B. (2013). Toplumsal Bir Hastalık: Sosyal Kaytarma. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6 (3), 238-270.
  5. Jasper, M., A. (1994). Issues in phenomenology for researchers of nursing. Journal of Advanced Nursing, 19, 309-314.
  6. Judge, A., T., Thoresen, C., J., Bono, J., E. & Patton G., K. (2001). The Job Satisfaction-Job Performance Relationship: A Qualitative and Quantitative Review. Psychological Bulletin, 127(3), 376-407.
  7. Kafes, M. & Kaya, Ş., D. (2017). Sosyal Kaytarma Davranışı Üzerine Yapılmış Çalışmaların İncelenmesi. Türk & İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(11), 227-245.
  8. Karasar, N. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi (17.Baskı). Ankara:
  9. Nobel Yayın Dağıtım. Karau, S., J. & Williams, K., D. (1993). Social loafing: A meta-analytic review and theoretical integration. Journal of Personality and Social Psychology, 65(4), 681-706
  10. Karau, S., J. & Williams, K., D. (1997). The Effects of Group Cohesiveness on Social Loafing and Social Compensation. Group Dynamics: Theory, Research, and Practice, 1 (2), 156-168.
  11. Kerr, N., L. (1983). Motivation losses in small groups: A social dilemma analysis. Personality and Social Psychology, 45, 819-828.
  12. Kesen, M. (2015). Psikolojik Güçlendirme Çalışanların Sosyal Kaytarma Davranışlarını Azaltır mı? Journal of Yasar University,10 (38), 6478-6554.
  13. Latane, B., Williams, K., & Harkins, S. (1979). Many hands make light the work: The causes and consequences of social loafing. Journal of Personality and Social Psychology, 37, 823-832.
  14. Liden, R., C., Wayne, S., J., Jaworski, R., A., & Bennett, N. (2004). Social loafing: A field investigation. Journal of Management, 30(2), 285-304.
  15. Miller, S. (2003). Analysis of phenomenological data generated with children as research participants. Nurse Researcher, 10(4), 68-82.
  16. Mulvey, P., W., & Klein, H., J. (1998). The impa