SavedAdd your journal

Journals / Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2017 / Cilt: 26 - Sayı: 1

İş Akış Deneyiminin Kişilik Özellikleri Ve İş Stresi İle İlişkisi: Akademik Personel Üzerine Bir Araştırma

Meryem Derya YEŞİLTAŞ
Ece EKİCİ
Pages
1–11
Publication Date
2017-04-13
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ayrıca, işten zevk alma ve içsel motivasyon boyutları ile iş stresi değişkeni negatif yönlü ilişkiye sahiptir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz Bu çalışma son on yıldır oldukça popüler olan iş akış deneyimi ile bireysel değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır.
📊
Key Findings & Data:İncelenen bireysel değerler kişilik özellikleri ve strestir.
💡
Conclusion & Impact:Ayrıca, işten zevk alma ve içsel motivasyon boyutları ile iş stresi değişkeni negatif yönlü ilişkiye sahiptir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler İş akış deneyimi · optimal performans duygu durumu · kişilik özellikleri

Özet

Öz Bu çalışma son on yıldır oldukça popüler olan iş akış deneyimi ile bireysel değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. İncelenen bireysel değerler kişilik özellikleri ve strestir. Bu doğrultuda Ege, Akdeniz ve İç Anadolu bölgelerinden 110 akademik personelden anket yöntemiyle veri toplanmıştır. Analizlerin ardından, sorumluluk kişilik özelliğinin tüm iş akışı boyutları ile pozitif yönlü anlamlı ilişkiye sahip olduğu bulunmuştur. Ayrıca, işten zevk alma ve içsel motivasyon boyutları ile iş stresi değişkeni negatif yönlü ilişkiye sahiptir.

🔖

Cite This Article

YEŞİLTAŞ, M. D., EKİCİ, E. (2017). İş Akış Deneyiminin Kişilik Özellikleri Ve İş Stresi İle İlişkisi: Akademik Personel Üzerine Bir Araştırma. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 26 - Sayı: 1, 1–11. https://ajindex.com/articles/73332

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Asakawa, K. (2004), Flow experience and autotelic personality in Japanese college students: How do they experience challenges in everyday life?, Journal of Happiness Studies, (5): 123-154.
  2. Asakawa, K. (2010), Flow experience, culture, and well-being: How do autotelic Japanese college students feel, behave, and think in their daily lives?, Journal of Happiness Studies, (11): 205-223.
  3. Bakker, A. (2007), The Work-Related Flow Inventory: Construction and Initial Validation of the WOLF, Journal of Vocational Behavior, (72): 400-414.
  4. Bassi, M., ve Delle Fave, A. (2004), Adolescence and the changing context of optimal experience in time: Italy 1986-2000, Journal of Happiness Studies, (5): 155-179.
  5. Baumann, N. (2012). Autotelic Personality. Engeser S. (Ed.), İçinde Advances in Flow Research, Springer ScienceBusiness Media:. 155-186.
  6. Burke, R.J. (2010),
  7. Flow, Work Satisfaction and Psychological Well-Being at the Work Place, The IUP Journal of Soft Skills, 4(1): 37-48.
  8. Bye, D., Pushkar, D., & Conway, M. (2007). Motivation, interest,and positive affect in traditional and nontraditional undergraduate students. Adult Education Quarterly, (57): 141-158.
  9. Csikszentmihalyi, M. (1975),
  10. Beyond boredom and anxiety, Jossey-Bass Publishers,
  11. San Francisco. Csikszentmihalyi, M. (1990), Flow: The Psychology of Optimal Experience, Harper Collins Modern Classics, NewYork. Csiskzentmihalyi,M. (2003),
  12. Good Business, Viking, NewYork. Csikszentmihalyi, M., ve Csikszentmihalyi, I. (1992), Optimal experience: Psychological studies of flow in consciousness, Cambridge Univ Press. New York Csikszentmihalyi,M., ve LeFevre, J. (1989), Optimal experience inwork and leisure, Journal of Personality and Social Psychology, 56(5):815-822.
  13. Csikszentmihalyi, M., (2005), Akış Mutluluk Bilimi, çev. Sema Kunt Akbaş, HYB yayıncılık, Ankara.
  14. Fong, C. J., Zaleski, D. J., ve Leach, J. K. (2014). The challenge-skill balance and antecedents of flow: A meta-analytic investigation. The Journal of Positive Psychology: 1-22.
  15. Gosling SD, Rentfrow PJ, Swann WB Jr. (2003), A very brief measure of the Big Five personality domains. J Res in Pers, (37):504-528
  16. Hager, P.L., (2015), Flow and Five Factor Model (FFM) of Personality Characteristics, Dissertataion, Unıversity of Missouri, Kansas City. House, R.J. ve Rizzo, J.R. (1972), Role Conflict and Ambiguity as Critical Variables in Model of Organizational Behavior, Organizational Behavior and Human Performance, (7): 467-505.
  17. Lazarus, R. S., Kanner, A. D., ve Folkman, S.