SavedAdd your journal

Journals / Dini Araştırmalar / 2007 / Cilt: 9 - Sayı: 27

The Achievement Degree to the Instructional Technologies and Improving Material Course's Target (a Study on Teaching Programs of the Ankara University Faculty of Theology Students)

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Hedeflerine Ulaşma Derecesi (Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretmenlik Programlarına Kayıtlı Öğrenciler Üzerinde Bir Araştırma)

Bayram POLAT
Pages
285–297
Publication Date
2007-06-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Some suppositions were produced in the part of discussions for the effective course

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:An evaluation on the extent to reach the teaching technologies and improving materials course objectives.
📊
Key Findings & Data:The purpose of this study is to evaluate the teaching technologies and improving materials course to reach its objectives in respect to students.
💡
Conclusion & Impact:Some suppositions were produced in the part of discussions for the effective course
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Öğretim Teknolojisi · Materyal Geliştirme · Kazanım

Abstract

An evaluation on the extent to reach the teaching technologies and improving materials course objectives. The purpose of this study is to evaluate the teaching technologies and improving materials course to reach its objectives in respect to students. To collect data, opinions of student have been taken by survey method. The results are: There isn’t a difference between male and female to reach course objectives. In the evaluation based upon item means, it was determinated that course objectives were reached at high degree. Some suppositions were produced in the part of discussions for the effective course

🔖

Cite This Article

POLAT, B. (2007). The Achievement Degree to the Instructional Technologies and Improving Material Course's Target (a Study on Teaching Programs of the Ankara University Faculty of Theology Students). Dini Araştırmalar, Cilt: 9 - Sayı: 27, 285–297. https://ajindex.com/articles/72718

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Akdeniz, A.R. ve Alev, N., (1999). “Bilgisayar Destekli Fizik Öğretimi İçin Öğretmen Eğitimi”. 4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 2. Kitabı: 172-185.
  2. Akpınar, Y., (2003). “Öğretmenlerin Yeni Bilgi Teknolojileri Kullanımında Yükseköğ- retimin Etkisi: İstanbul Okulları Örneği”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJEI Vol: 2, Issue: 2. Aksoy, M. E,(1989). Bilgisayar Kursundan Geçen Öğretmenlerin Eğitim Aracı Olarak Bilgisayara İlişkin Tutumları, Ankara: Yayınlanmamış Doktora Tezi Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Alkan, C. (1997).
  3. Eğitim Teknolojisi, Ankara.
  4. Anı Yayıncılık. Aşan, A., (2002). “Pre-service Teachers’ Use of Technology to Create Instructional Materials: a school-college partnership”. Technology, Pedagogy and Education, Vol: 11, No: 2, 217-232.
  5. Can, T., (2003). “Bolu Ortaöğretim Okulları Yöneticilerinin Teknolojik Liderlik Yeter- lilikleri”. Sakarya: 'The Turkish Online Journal of Educational Technology—TO- JET; Vol: 2, Issue: 2. Çetin, Ö. ve diğerleri, (2004). “Teknolojik Gelişme İçin Eğitimin Önemi ve İnternet Destekli Öğretimin Eğitimdeki Yeri”. Sakarya: The Turkish Online Journal of Educational Technology- TOJET Vol: 3, Issue: 3. Çilenti, _K., (1988).
  6. Eğitim Teknolojisi ve Öğretim, Ankara:
  7. Kadıoğlu Matbaası. Demirel, Ö. & Seferoğlu, S. S.& Yağcı, E., (2003). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara:
  8. Pegem-A Yayıncılık. Gündüz, Ş. ve Odabaşı, F., (2004). “Bilgi Çağında Öğretmen Adaylarının Eğitiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Önemi’. Sakarya. The Turkish Online Journal of Educatıonal Technology-TOJET Vol: 3, Issue: 1. Gürol, M., (1990). “Eğitim Aracı Olarak Bilgisayara İlişkin Öğretmen Görüş ve Tu— tumları. Fırat Üniversitesi Dergisi (Sosyal Bilimler), Cilt: 5, Sayı: 1. Gürol, M., (1996). “Bilgisayar Destekli Eğitime Formatör (Koordinatör) Öğretmen Yetiştirme”. Ankara:
  9. Eğitim, Bilim ve Toplum, Cilt: 20, Sayı: 99. Halis, İ., (2002). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara:
  10. Nobel Yayınları.
  11. Hızal, A. (1989). Bilgisayar Eğitimi ve Bilgisayar Destekli Öğretime İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayın No: 338. İmer, G. (1996). Eğitim Fakültelerinde Öğretmen Adaylarının Bilgisayar ve Bilgisayarı Eğitimde Kullanabilme Yönünden Nitelikleri, Eskişehir: Yayınlanmamış Dokto- ra Tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşman, A., (2002). “Sakarya İli Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojileri Yönü