-

Objective & Hypothesis:Purpose: The purpose of this research is to investigate the effect of video-assisted mental training program on shooting skills in soccer.Method: 30 athletes between the ages 13-14 participated in the study.

📊

Key Findings & Data:The subjects were divided into three groups as physical training (PG, n:10), mental training (MG, n:10) and physical and mental training (PMG, n:10) groups. 3 days each week for a total of 4 weeks, PG took only physical football training, MG took only video assisted mental training program and PMG took mental training program before each physical training.

💡

Conclusion & Impact:In study significance (p

🔬Design:Research Article

📍Scope:Comprehensive Sample

⚙️Variables:Zihinsel Antrenman · Futbol · Şut Becerisi

Abstract

Purpose: The purpose of this research is to investigate the effect of video-assisted mental training program on shooting skills in soccer.Method: 30 athletes between the ages 13-14 participated in the study. The subjects were divided into three groups as physical training (PG, n:10), mental training (MG, n:10) and physical and mental training (PMG, n:10) groups. 3 days each week for a total of 4 weeks, PG took only physical football training, MG took only video assisted mental training program and PMG took mental training program before each physical training. Gaziantep Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, (Yazışmadan sorumlu yazar) e-mail: [email protected]Şahinbey Ortaokulu, Gaziantep, [email protected] / Vol : 4 Sayı / No :2 Yıl / Year : 2013Mor-Christian Shooting Ability Test Station was used to measure shooting ability and the measurements were taken twice, one on the first day of training period and the other on the last day of training period. Obtained data were analyzed by SPSS for Windows 16.0. Paired Samples T Test was used for intra group analysis, One Way ANOVA Test was used for analysis of between the groups and Tukey HSD Test was used to determine in which group the differences were. In study significance (p

Özet

ÖZET Bu çalışmanın amacı, video destekli zihinsel antrenmanın futbolda şut becerisine olan etkisinin incelenmesidir. Araştırmaya 13-14 yaşları arasında 30 sporcu katılmıştır. Denekler; fiziksel antrenman grubu (FG, n:10), zihinsel antrenman grubu (ZG, n:10) ve fiziksel antrenmanla birlikte zihinsel antrenman grubu (FZG, n:10) olarak ayrılmışlardır. Deneklere 4 hafta ve haftada 3 gün olmak üzere; FG, sadece fiziksel futbol antrenmanlarına; ZG, sadece video destekli zihinsel antrenman programına; FZG ise her fiziksel antrenman öncesi zihinsel antrenman programlarına katılmışlardır. Şut Yeteneği Test ölçümleri için Mor-Christian Şut Yeteneği Test İstasyonu kullanılmış ve ölçümler 4 haftalık antrenman periyodunun başladığı ilk gün (T1) ve bittiği son gün (T2) olarak iki kez alınmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.0 istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Grup içi analizlerde Paired Samples T-Testi, gruplar arası analizlerde One Way ANOVA testi uygulanmış ve farklılığın hangi gruplar arasında olduğunu belirlemek için Tukey HSD Testi kullanılmıştır. Çalışmada FG, T1 ve T2 ölçümleri arasında p

Keywords

Zihinsel Antrenman Futbol Şut Becerisi Mental training soccer shooting skill

🔖

Cite This Article

ÖZDAL, M., AKCAN, F., ABAKAY, U., DAĞLIOĞLU, Ö. (2013). -. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 2, 40–46. https://ajindex.com/articles/700530

📄 Full Text PDF Viewer

Open in New Tab ↗

↗New Tab

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

Hecker JE, Kaczor LM. Application of imagery theory to sport psychology. J. Sport and Exercise Psychology, 1988;10:3633 Singer RN. Motor Learning and Human Performance, 3rd Ed. Macmilian, New York, 1980. Konter E. Uygulamalı Spor Psikolojisinde Zihinsel Antrenman. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 1999:6-56. Konter E. Spor Psikolojisi Uygulamalarında Yanılgılar ve Gerçekler. Dokuz Eylül Yayınları, Ankara, 2003: 7-37.
Altıntaş A, Akalan C. Zihinsel antrenman ve yüksek performans, SPORMETRE, 2008; 6(1):39-43.
Smith D, Wright CJ. Imagery and sport performance, In A. Lane, Topics in Applied Psychology: Sport and Exercise Psychology, Hodder Education, 2008,
London. Wakefield CJ, Smith D. Impact of differing frequencies of PETTLEP imagery on netball shooting performance. Journal of Imagery Research in Sport and Physical Activity, 2009; 4(1):1-12.
Syer J, Connolly C. Sporcular İçin Zihinsel Antrenman Rehberi, Bağırgan Yayımevi, 1998, Ankara. Konter E. Psikolojik Hazırlığın Teori ve Pratiği, Bağırgan Yayımevi, 1998,
Ankara.
Durand-Bush N, Salmela JH. The development and maintenance of expert athletic performance: Perceptions of world and olympic champions. Journal of applied Sport Psychology, 2002,14:154-171.
Gould D, Eklund RC, Jackson SA. Coping strategies used by U.S. Olympic wrestlers. Research Quarterly for Exercise and Sport, 1993, 64:83-93.
Gould D, Finch LM, Jackson SA. Coping strategies used by national champion figure skaters. Research Quarterly for Exercise and Sport, 1993;64:453-468. Bloon GA, durand-Bush N, Salmela JH. Pre and post competition routines of expert coaches of team sports. Sport Psychologist, 1997;11:127-141. May JR. Sport psychology: should psychologists become involved? The Clinical Psychologist, 1986;39(3):77-81.
Mahoney M, Suinn RM. History and overview of modern sport psychology, The Clinical Psychologist, 1986;39(3):64-68. Aktepe K. Sporda Zihinsel Antrenmanın Önemi ve Ferdi Milli Sporcuların Zihinsel Antrenman Bilgi ve Uygulama Düzeylerinin Tespiti. Yüksek Lisans Tezi, Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2006. Kolayiş H. Futbolcularda Zihinsel Hayal Etme Antrenmanının Kaygı Üzerine Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi,
Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kocaeli, 2002. Başer E. Uygulamalı Spor Psikolojisi, 3 bas. Bağırgan Yayımevi, Ankara, 1998. Tamer K. Sporda Fiziksel Fizyolojik Performansın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi, Türkerler Kitabevi, Ankara, 1995. Verducci F. Measurement Concepts In Physical Education, 1 st Ed