SavedAdd your journal

Journals / İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Cilt: 14 - Sayı: 3

Educational Supervisors’ Job Satisfaction

İl Eğitim Denetmenlerinin İş Doyumu

Ali KIŞ
Pages
1–18
Publication Date
2014-03-10
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Implications and recommendationswere also discussed.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to examine the job satisfaction levels of educational supervisors in terms of somedemographic variables.
📊
Key Findings & Data:A total of 326 supervisors employed in 18 cities from 4th and 5th supervision servicearea participated in the study. “Job Satisfaction Scale” was used to collect data.
💡
Conclusion & Impact:Implications and recommendationswere also discussed.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:İl eğitim denetmeni · il eğitim denetmen yardımcısı · müfettiş

Abstract

The aim of this study is to examine the job satisfaction levels of educational supervisors in terms of somedemographic variables. A total of 326 supervisors employed in 18 cities from 4th and 5th supervision servicearea participated in the study. “Job Satisfaction Scale” was used to collect data. Independent Samples t-Testand One-Way ANOVA were used to analyze the data. Results revealed that the total score of supervisors’ jobsatisfaction level did not vary depending on the variables of branch, educational institution, education level,incentives for the last three years and teaching tenure while it did vary significantly in terms of supervisorytenure. Average score of job satisfaction level of supervisors was 2,27. Implications and recommendationswere also discussed.

Özet

Bu çalışmanın amacı, il eğitim denetmenlerinin iş doyumu düzeylerini çeşitli değişkenler açısındanincelemektir. Araştırmaya dördüncü ve beşinci hizmet bölgesinde görev yapan 326 il eğitim denetmenikatılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla “Mesleki Doyum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizindeTek Yönlü Varyans Analizi ve İlişkisiz Örneklemler için t-testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre,denetmenlerin iş doyum düzeyleri ortalama puanı 2,27 olup; branş, mezun olunan öğrenim kurumu, öğrenimdüzeyi, öğretmenlik kıdemi ve son üç yılda ödül alıp almama değişkenine göre farklılaşmadığı, fakatdenetmenlik kıdemi değişkeni için kıdemi 2-5 yıl olanlarla kıdemi 1 yıl ve daha az olanlar arasında kıdemidaha yüksek olanlar lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılık belirlenmiştir.

🔖

Cite This Article

KIŞ, A. (2014). Educational Supervisors’ Job Satisfaction. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 3, 1–18. https://ajindex.com/articles/674615

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Akın, U., ve Koçak, R. (2007). Öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri ile iş doyumları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 51, 353–370. American Psychological Association [APA]. (2012). Publication manual of American Psychological Association (6th edition), Washington, DC. Aydın, M. (2010). Eğitim Yönetimi. Ankara:
  2. Hatiboğlu Yayınevi.
  3. Baloğlu, N., Karadağ, E., Çalışkan, N., ve Korkmaz, T. (2006). İlköğretim öğretmenlerinin mesleki benlik saygısı ve iş doyumları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 345–358.
  4. Başar, H. (2000). Eğitim Denetçisi. Ankara:
  5. Pegem A Yayıncılık. Borenstein, M., Hedges, L., Higgins, J., & Rothstein, H. (2005). Comprehensive Meta- Analysis Version 2. Englewood, NJ: Biostat. Çakar, N. D., & Yıldız, S. (2009). Örgütsel adaletin iş tatmini üzerindeki etkisi: “Algılanan örgütsel destek” bir ara değişken mi? Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(28), 68–90.
  6. Çetin, F., Basım, H. N., & Karataş, M. (2011). Çalışanların problem çözme becerilerinde örgütsel adalet algısı ve iş tatmininin rolü. Yönetim ve Ekonomi, 18(1), 71–85.
  7. Çınar, İ. ve Kavlak, O., (2009), “İzmir ilinde çalışan ambulans ve acil bakım teknikerlerinde iş doyumunun ve buna etki eden faktörlerin incelenmesi”, Akademik Acil Tıp Dergisi, 8(3), 34 Durak, İ., ve Serinkan, C. (2007). Hemşirelerde İş Tatmini: Denizli Devlet Hastanesi Yoğun Bakım Ünitelerinde Bir Araştırma. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, (Aralık), 119–135.
  8. Erdoğan, İ., (2012). Eğitimde Değişim Yönetimi. Ankara PegemA Yayıncılık. Gambrell, C. E., Rehfuss, M. C., Suarez, E. C., ve Meyer, D. (2011). Counselors ’ job satisfaction across education levels and specialties. Journal of Counselor Preparation and Supervision, 3(1), 34–49.
  9. Güçlü, N., ve Zaman, O. (2011). Alan dışından atanmış rehber öğretmenlerin iş doyumları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(3), 541–576.
  10. Günbayı, İ. (1999). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İş Doyumu, Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  11. Ankara,
  12. Gündüz, B., Çapri, B., ve Gökçakan, Z. (2013). Mesleki tükenmişlik, işle bütünleşme ve iş doyumu arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 3(1), 29–49.
  13. İnandi, Y., & Tunç, B. (2012). Kadın öğretmenlerin kariyer engelleri ile iş doyum düzeyleri arasındaki ilişki. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2(2), 203–222.
  14. İşcan, Ö. F., & Sayın, U. (